Vetenskapsmässiga studenter i alla åldrar måste följa riktlinjer som i allmänhet kräver att studenten utformar ett experiment, utvecklar en hypotes eller gissar vad experimentet ska visa och gör en slutsats om experimentet bekräftade eller avvisade hypotes. Projekt som handlar om lungkapacitet för yngre betyg kan vara ganska enkla, medan äldre elever ska göra något mer komplext. Varje elev som gör ett lungkapacitetrelaterat vetenskapligt rättvist projekt borde ha möjlighet att ge åtminstone en grundläggande förklaring av vad lungkapacitet betyder.
Lungkapacitetsprojekt för grundskolan

Ett lämpligt lungkapacitetsprojekt för en elementär skolåldern bör innehålla bilder av lungorna och deras plats i kroppen och en kort skriftlig förklaring av lungans syfte. Elever i denna ålder kan utgöra en hypotes om huruvida pojkar eller flickor har mer lungkapacitet, eller om vuxna eller barn har mer lungkapacitet. Ett enkelt experiment kan innebära att man testar vilken grupp som mer kan blåsa upp en plastpåse, eller vilken grupp som kan spränga en ballong det snabbaste.
Lungkapacitetsprojekt för gymnasiet

Studerande vid gymnasiet eller högskolan nivå bör innehålla en skriftlig rapport om lungkapacitet och utveckla en hypotes som är grundad i vetenskapen, snarare än en enkel gissning. Experimentet bör också vara mer komplext än yngre elever. Ett provprojekt kan innebära att man mäter skillnaden i lungkapacitet när en person vilar i jämförelse med lungkapacitet omedelbart efter ansträngning. Studenter på denna nivå ska använda en metod för att mäta resultat som har ett mått på noggrannhet. Ett exempel kan vara att testpersonen blåser genom ett strå i en hel skål med vatten och jämnar volymen av vatten som förskjuts före och efter träning.
Sciencing Video Vault
Skapa den (nästan) perfekta konsolen: Här är hur
Skapa den (nästan) perfekta fästet: Här är hur Lungkapacitetsprojekt för gymnasieskolan

Högskolans rättvisa projekt ska visa en grundlig kunskap om ämnesområdet genom en refererad skriftlig rapport, en kortfattad och korrekt muntlig presentation och en detaljerad visuell presentation. Ett gymnasiumprojekt kan undersöka hur övningen ökar mängden koldioxid i en testpersons andetag. Eleven skulle få provet att blåsa i vatten genom ett strå och genom att mäta färgen på en bromtymolblå lösning, skapa en utgångspunkt för koldioxidutandning. Efter träning skulle testpersonen igen blåsa in i vattnet och skapa en efterövningsläsning för koldioxidutandning. Skillnaden i vattenets koldioxidnivåer som visas av den ändrade färgen skulle spegla förändringar i koldioxidproduktionen före och efter träning.