Att dela upp stora siffror är en komplex process som kan bli svår för vissa studenter. Avdelningen omfattar många olika steg som måste slutföras i rätt ordning, och denna process måste utföras för att säkerställa behärskning. Studenter blir vanligtvis förvirrade med långdistributionsprocessen eftersom de inte kan komma ihåg den ordning som stegen måste slutföras. Lyckligtvis kan många elever bli skickliga med långdistributionsprocessen genom att komma ihåg den mnemoniska meningen "Gör McDonald's Serve Cheese Burgers?" och använda den som en steg-för-steg guide när du delar stora nummer.

Dela dividendens första nummer av utdelningen. Utdelningen är siffran inuti divisionssymbolen och divisorn är numret utanför och till höger om divisionssymbolen. Om du till exempel löser problemet 59 dividerat med fyra delar du fem till fyra. Fyra passar in i fem en gång, så en 1 placeras ovanpå divisionssymbolen direkt ovanför fem i 59.

Multiplicera numret ovanför divisionssymbolen (kvoten) av divisorn. I detta fall multipliceras en med fyra med ett resultat av fyra. Fyra placeras sedan direkt under de fem i divisorn.

Subtrahera numret placerat under utdelningen från det första numret i utdelningen. Till exempel subtraheras fyra från fem med ett resultat av en.

Jämför det subtraherade svaret för att se till att det inte är större än divisorn. Till exempel jämförs man med fyra och det är verifierat att det faktiskt är mindre än divisorn, fyra. Om det subtraherade svaret är större än divisorn, måste studenten hitta och åtgärda misstaget i antingen divisions- eller multiplikationssteget.

Ta ner numret till höger i utdelningen och placera det bredvid subtraheringen svar. Till exempel sätts de nio i utdelningen 59 ner och placeras bredvid 1 för att bilda nummer 19.

Upprepa denna process tills alla siffror i utdelningen har bromsats ner. Fördelningssteget skulle till exempel börja med att använda numret 19. När det slutliga subtraherade talet är mindre än divisorn blir detta nummer resten och problemet löses.

Tips

Gör säker på att eleverna har en stark grundkunskap om ordförrådet som används i lång division. Detta inkluderar divisor, utdelning och kvot.

Ge eleverna ett referensblad som korrelerar den mnemonic meningen med divisionsstegen. Till exempel, gör (dela) McDonalds (Multiplicera) Servera (subtrahera) Ost (Jämför) Burgers (Bring Down). Detta gör det möjligt för dem att instruera sig under självständig övningstid.