Av Kathryn Hatter Uppdaterad 30 augusti 2022
När eleverna behärskar grundläggande aritmetik – addition, subtraktion, multiplikation och division – är nästa milstolpe att tillämpa dessa färdigheter på verkliga scenarier. Ordproblem ger eleverna ett sammanhang att tillämpa sina kunskaper, identifiera den underliggande formeln och komma fram till en lösning. Den här guiden visar hur man skapar tydliga, meningsfulla problem med divisionsberättelser som hjälper eleverna att känna igen och lösa divisionsutmaningar.
Skapa divisionsproblem genom att invertera multiplikationsscenarier. Istället för att fråga hur många gånger en faktor ökar, fråga hur många gånger ett tal delar sig i ett annat. Använd en situation som naturligt leder till splittring.
Använd ord som 'per' och 'out of' för att signalera splittring. Dessa ledtrådar hjälper eleverna att snabbt identifiera den operation som krävs.
• 'Glenda tjänar 2 000 USD per månad och arbetar 22 dagar varje månad. Hur mycket pengar tjänar Glenda varje dag?
• En bricka innehåller 225 kex, och du vill dela dem jämnt mellan 15 elever. Hur många kex får varje elev?'
• 'En baseball pitcher vann 95 procent av alla matcher han startade. Han började 20 matcher. Hur många matcher vann han?'
Kontrollera varje problem själv för att säkerställa noggrannhet:
- För det första problemet, 2 000 ÷ 22 ≈ 90,9. Glenda tjänade $90,90 varje dag.
- För den andra, 225 ÷ 15 =15. Varje elev får 15 kex.
- För det tredje är 95 % av 20 matcher 0,95 × 20 =19 vunna matcher.
Träna på att skriva och lösa dessa problem för att bygga upp elevernas självförtroende och flyt med division.
