Strategin, som publicerades av Department for Education (DfE) i september 2021, anger ett antal åtgärder som skolor kan vidta för att minska sin miljöpåverkan, som att minska energianvändningen, minska avfallet och främja biologisk mångfald. Kritiker menar dock att strategin inte är tillräckligt ambitiös och inte går tillräckligt långt för att ta itu med klimatkrisen.
En av de främsta kritikerna mot strategin är att den inte är obligatorisk för skolor att följa. Det innebär att skolor är fria att välja om de ska genomföra de åtgärder som anges i strategin eller inte, vilket kan leda till bristande konsekvens i hur hållbarhet och klimatförändringar hanteras i skolor över hela landet.
En annan kritik är att strategin inte ger tillräckligt med medel för att skolor ska kunna vidta meningsfulla åtgärder för hållbarhet och klimatförändringar. DfE har avsatt 1 miljon pund för att stödja skolor i implementeringen av strategin, men kritiker säger att detta inte räcker för att täcka kostnaderna för att göra betydande förändringar av skolbyggnader och infrastruktur.
Dessutom har strategin kritiserats för att inte ge tillräcklig uppmärksamhet åt utbildningens roll för att öka medvetenheten om hållbarhet och klimatförändringar. Kritiker säger att skolor borde göra mer för att lära eleverna om miljökrisen och för att ge dem möjlighet att vidta åtgärder.
Sammantaget är den nya hållbarhets- och klimatförändringsstrategin för skolor i England ett välkommet steg framåt, men den klarar inte av att möta kraven från unga människor, som är allt mer oroade över miljökrisen och vill se mer ambitiösa åtgärder från sina skolor.
