Det finns ett antal möjliga förklaringar till detta förhållande. En möjlighet är att utbildning ger människor de kritiska tänkande färdigheter de behöver för att utvärdera religiösa påståenden och fatta välgrundade beslut om sin tro. En annan möjlighet är att utbildning exponerar människor för ett bredare spektrum av idéer och perspektiv, vilket kan leda till att de utvecklar en mer nyanserad förståelse av religion. Slutligen är det möjligt att utbildning helt enkelt ger människor fler möjligheter att delta i religiösa aktiviteter, som att gå i kyrkan eller läsa religiösa texter.
Oavsett förklaring är förhållandet mellan utbildning och religiositet i USA en komplex sådan. Det är viktigt att komma ihåg att korrelation inte innebär orsakssamband. Bara för att personer med högre utbildning är mer benägna att vara religiösa betyder det inte att utbildning orsakar religiositet. Det kan finnas andra faktorer, såsom familjebakgrund eller personliga erfarenheter, som spelar roll för att forma människors religiösa övertygelse och sedvänjor.
Utöver det övergripande förhållandet mellan utbildning och religiositet finns det också skillnader i religiositet hos personer med olika typer av utbildning. Till exempel är personer med högskoleexamen inom humaniora eller samhällsvetenskap mer benägna att vara religiösa än personer med högskoleexamen inom naturvetenskap eller ingenjörsvetenskap. Detta beror sannolikt på att humaniora och samhällsvetenskap tenderar att fokusera på mänskliga värderingar och erfarenheter, medan naturvetenskap och teknik tenderar att fokusera på objektiva fakta och data.
Förhållandet mellan utbildning och religiositet är ett komplext förhållande som fortfarande inte är helt förstått. Men forskningen som har gjorts tyder på att utbildning spelar en roll i att forma människors religiösa övertygelser och sedvänjor.
