Vädrande: Detta hänvisar till nedbrytningen av klippor, jord och mineraler genom direktkontakt med jordens atmosfär, vatten och biologiska organismer. Det finns två huvudtyper:
* Fysisk väderbildning: Detta är den mekaniska uppdelningen av klippor i mindre bitar. Exempel inkluderar:
* Frost Wedging: Vatten sipprar i sprickor, fryser och expanderar och sätter press på berget.
* Termisk expansion och sammandragning: Växlande varma och kalla temperaturer får stenar att expandera och sammandras och så småningom sprida dem.
* nötning: Vind, vatten eller is som bär sand och andra partiklar sliter bort stenar.
* kemisk väderbildning: Detta involverar kemiska reaktioner som förändrar bergarternas sammansättning. Exempel inkluderar:
* upplösning: Vatten löser upp vissa mineraler i stenar, som kalksten.
* oxidation: Reaktioner med syre, ofta i närvaro av vatten, kan förändra bergens sammansättning.
* Biologisk väderbildning: Växter och djur bidrar till väderbildning genom rottillväxt, gravning och produktion av syror.
erosion: Detta är rörelsen av väderbitna material från en plats till en annan. Stora erosionsmedel inkluderar:
* Vatten: Regn, floder och havsvågor är kraftfulla erosiva krafter.
* vind: Vind kan plocka upp och bära löst sediment, särskilt i torra regioner.
* glaciärer: Massiva isark ristar ut dalar och transporterar enorma mängder sten.
* tyngdkraft: Tyngdkraften drar material nedåt, orsakar jordskred, stenfall och jordkryp.
Andra faktorer:
* Plate Tectonics: Rörelsen av jordens tektoniska plattor skapar berg, vulkaner och jordbävningar, vilket dramatiskt förändrar landskap.
* vulkanisk aktivitet: Vulkaner bryter ut, spyar lava och aska som omformerar landet.
* Mänsklig aktivitet: Gruvdrift, jordbruk och urbanisering kan också förändra landskapet avsevärt.
Det är viktigt att komma ihåg att dessa processer fungerar tillsammans på komplexa sätt. Till exempel försvagar vädret stenar, vilket gör dem mer mottagliga för erosion. Samspelet mellan dessa krafter är det som formar jordens ständigt utvecklande landskap.
