Tragedier i skolor har blivit alldeles för vanliga och skolor, Samhällsledare och föräldrar är alla fokuserade på att hitta sätt att se till att skolorna är säkra. Aaron Thompson, docent i socialt arbete vid University of Missouri och en före detta skolsocialarbetare och rektor, säger att skolsocialer spelar en nyckelroll för att hjälpa barn i riskzonen. I en ny studie, han fann att högpresterande skolsocialarbetare var mer benägna att ha examen och arbeta i en stat med certifieringsstandarder. Resultaten ger vägledning till beslutsfattare och skoladministratörer som hoppas kunna förbättra resultaten för eleverna och skolsäkerheten.

"För att förbättra skolsäkerheten behöver vi policyer som stödjer lägsta – om inte höga – kompetenser och statliga eller nationella certifieringsstandarder för yrkesverksamma inom skolsocialarbete, Thompson sa. "I 36 stater, det finns standarder för vad som förväntas av skolsocialarbetare, som att använda databaserat beslutsfattande; än, 14 stater har inga fastställda förväntningar. Det betyder att inte alla skolor är utrustade med socialarbetare som har nödvändig utbildning och verktyg."

Skolsocialarbetare är utbildade yrkesverksamma som tillhandahåller nyckeltjänster relaterade till en elevs välbefinnande i flera system. Medan rådgivare arbetar en-mot-en med studenter, socialarbetare arbetar också med lärare, familjemedlemmar och samhällsgrupper för att hjälpa elever i riskzonen att bli mer framgångsrika. De vet också hur man undersöker interventioner som kan minska problematiska beteenden och kan välja den bästa interventionen för studenten. Socialarbetare kan ofta hjälpa barn med de allvarligaste problemen genom att agera som deras förespråkare. I vanliga inställningar, skolsocialer kan ge intensivt stöd åt 25-30 utsatta ungdomar åt gången.

Thompson tittade på nästan 4, 000 profiler av skolsocialarbetare från alla 50 stater för att bestämma kvaliteten på deras arbete i skolorna. Tre profiler framkom från analysen – hög, medel och låga nivåer av ekologisk praxis, eller engagera sig i alla aspekter av en elevs liv. Högpresterande socialarbetare var mer benägna att använda skolan, familje- och gemenskapsstödpraxis. Han fann också att de med examen i socialt arbete var mer benägna att engagera sig i dessa metoder. Dock, tidpunkten för utbildningen spelade roll, som socialarbetare med nyare utbildning, inom 10 år, var mer benägna att utbildas i de bästa evidensbaserade metoderna.

"Utan att veta vad som ligger bakom beteendeproblem, vi kommer inte att kunna minska dem, ", sa Thompson. "När vi pratade med studenten, läraren, familjen och olika samhällsorgan, skolsocialarbetare kan spela en viktig roll för att förbättra resultaten för ungdomar i riskzonen, leder till friskare barn och säkrare skolor."

"Faktorer som påverkar skolans sociala arbetspraktik:en latent profilanalys, " nyligen publicerades i Skolans psykiska hälsa .