Gay-straight-allianser (GSA) hjälper till att göra skolor säkrare för eleverna ju längre de är på plats, även bland raka studenter, finner ny forskning från Stigma and Resilience Among Vulnerable Youth Center vid University of British Columbia.

"Vi fann att elevernas känsla av trygghet i skolan fortsatte att öka under minst 14 år, den längsta tiden en GSA hade varit i ett f.Kr. skola hittills, sa Elizabeth Saewyc, en professor i omvårdnad vid UBC och senior författare till studien. "Skolor som aldrig hade en GSA visade inte samma mönster för att förbättra skolsäkerheten."

Studien, publicerad i Samhällsvetenskap &medicin-befolkning hälsa , använder data från 135 skolor som deltar i det provinsövergripande B.C. Ungdomshälsoundersökningar som går tillbaka till 2003, och använde en ny analytisk metod för att analysera effekterna av GSA.

Deltagare var 1, 625 studenter som identifierade sig som homosexuella, lesbisk eller bisexuell, och 37, 597 av deras raka klasskamrater. De rapporterade hur ofta de kände sig trygga i sex skolmiljöer:klassrum, tvättrum, hall, cafeteria, bibliotek och ute på skolans fastighet under skoltid.

Tidigare studier har visat ett samband mellan GSA och lägre nivåer av mobbning, och bättre mental hälsa för både HBTQ-studenter och heterostudenter. Dock, som Saewyc förklarade, de flesta av dessa studier var baserade på en enda tidpunkt, och kan därför inte fastställa orsak och verkan.

"Randomiserade prövningar är guldstandarden för att testa interventioner, men hur övertalar man dussintals skolor att bli slumpmässigt utvalda för att starta en GSA eller inte?" sa Saewyc. "Och det skulle vara otroligt dyrt att följa dessa skolor i 10 eller fler år för att spåra effekterna på varje ny grupp elever. I kontrast, vår studie bygger på flera år av befintlig data och använder ny analys för att redogöra för samma saker som ett slumpmässigt experiment gör, med skolor som aldrig hade haft GSA som ställde upp för kontrollgrupper."

B.C. Hälsoundersökningar för ungdomar har genomförts vart femte år för att spåra ungdomars hälsa i årskurserna sju till tolv. Genom att identifiera vilka skolor som startade GSA och när, Saewyc noterade, forskarna kunde koppla den informationen till elevernas svar under varje undersökningsår.

De använde en statistisk teknik, multipel grupp multilevel modellering, med storskaliga undersökningar som har upprepats över tid. Detta gjorde det möjligt för forskarna att analysera data som samlats in från olika individer från samma platser under olika år.

"Vi vet att det är svårt att göra bra ifrån sig i skolan när eleverna inte känner sig trygga i skolan, Saewyc förklarade. "GSA kan bidra till ett säkrare skolklimat på lång sikt, och det kan förbättra både elevernas prestationer och deras hälsa."