Nya data visar att några av de största problemen som föräldrar står inför nuförtiden verkar ha ett gemensamt element:smarta enheter.

En överväldigande majoritet av australiensarna (nästan 92 %) tror att smartphones och andra medier har minskat barnens fysiska aktivitetsnivåer och lektid utomhus.

Och ett nästan identiskt antal människor tror att lek hjälper barn att bygga färdigheter som samarbete, självkontroll och problemlösning som krävs för den föränderliga framtiden, nya undersökningsresultat avslöjar.

Släpptes på Outdoor Classroom Day, ny attitydforskning för UNSW Sydneys Gonski Institute for Education finner att de flesta håller med om att skolelever inte spenderar tillräckligt med tid på lek.

Sociala medier ses av mer än 77 % av människorna som en sådan distraktion för skolbarn att det resulterar i negativa effekter på deras välbefinnande och familjerelationer.

Resultaten från den nationella undersökningen definierar samhällets attityder till forskningsområden som Gonski-institutet undersöker, inklusive förstå hur mer tid för fri lek utomhus påverkar elevernas lärande och välbefinnande.

De sammanfaller också med ett akademiskt evenemang som institutet är värd för om fördelarna med att lära sig genom lek i skolan som involverar forskare från hela världen.

Undersökningsresultaten som släpptes idag fann att de flesta tror att det läggs för mycket press på barn att växa upp snabbt i en modern värld, hålla dem tillbaka från effektivt lärande och sund utveckling.

Institutets forskningschef, Professor Pasi Sahlberg, en känd internationell utbildningsexpert, sa att de nya attitydresultaten resonerar med akademisk forskning om fördelarna med fri lek utomhus och hur barn idag spenderar mycket längre tid på att titta på digitala skärmar, spela mindre utomhus, och har en kortare nattsömn än för ett decennium sedan.

"Australiska barn tillbringar mycket längre timmar i skolan än sina kamrater i de flesta andra länder och har fortfarande mindre tid för ostrukturerad lek under skoldagen. när de var i sina barns ålder, sa professor Sahlberg.

"Det är uppenbart att de allra flesta vuxna värdesätter lekens fördelar för barns välbefinnande och utveckling, och detta stämmer överens med vad vi vet från utländsk forskning och vad vi gör här. Att lära sig genom lek kan vara det mest effektiva och enklaste sättet att hjälpa alla barn att lära sig samarbete, problemlösning, elasticitet, kreativitet och empati som alla är högt önskvärda framtida jobbfärdigheter."

Även om den stora majoriteten av de tillfrågade erkänner vikten av lek, Föräldrarna är delade i hur mycket rast barn ska ha. Hälften av de tillfrågade föräldrarna vill ha mindre raster i skolan för barn varje dag, medan 40 % anser att barn borde ha mer raster under skoldagarna.

"Det som är fascinerande är att även om hela det här området kring fördelarna med lek och effekterna av enheter är lite förstådda på politisk nivå, resultaten stämmer överens med tillgänglig forskningskunskap. Och det är därför Gonski-institutet gör djupare, Australiensbaserad forskning inom dessa områden med olika samarbetspartners inklusive LEGO, sa professor Sahlberg.

Tre av fyra australiensare säger att de första åren av skolgång borde fokusera mer på att lära sig genom lek än vad de gör nu.

Och mer än 90 % tror att smartphones och andra medier har minskat tiden som barn har för daglig fysisk aktivitet och aktiv utomhuslek, med en majoritet som säger att sociala medier skadar barns välbefinnande och deras familjerelationer.

"Smarttelefoner har verkligen en roll att spela i alla våra liv men vid rätt tidpunkt och på rätt sätt, sa professor Sahlberg.

"Jag tror att samhället bara kommer ikapp effekterna av teknik och sociala medier på barn och det måste finnas vissa kontroller kring detta.

"Har varit med och byggt upp det nuvarande utbildningssystemet i Finland och har arbetat med utbildningspolitik och forskning hela mitt liv, Jag är entusiastisk över mitt arbete här i Australien eftersom inhemsk forskning om denna typ av interaktion är avgörande för att ge bevis för att bättre fokusera på hela barns utveckling."