Inkomst är oupplösligt kopplad till tillgång till utbildning i Amerika och har varit det i ett sekel, enligt en ny studie från forskare vid Stanford University och Rice University.

"Ett århundrade av ojämlikhet i utbildning i USA, " publicerad 27 juli i Proceedings of the National Academy of Sciences , undersöker kopplingen mellan utbildning och inkomst från början av 1900-talet. Forskningen bygger på ett dussin nationellt representativa datauppsättningar om högskoleinskrivning och slutförande mellan 1908 och 1995 samt skattedata från senare år. Det är en av de första studierna som undersöker denna koppling under en så lång tidsperiod.

Forskarna Michelle Jackson från Stanford och Brian Holzman från Rice's Houston Education Research Consortium, del av Kinder Institute for Urban Research och School of Social Sciences, fann att inkomst- och utbildningsskillnader rörde sig i lås med varandra under hela 1900-talet. Författarna sa att tidigare studier av detta ämne, som inte har undersökt data som går så långt tillbaka i tiden, avslöjade inte en så stark koppling.

Deras papper beskrev hur ojämlikheten i högskoleinskrivning och slutförande steg på 1930- och 1940-talen mitt i stigande inkomstskillnad; var låg för amerikaner födda i slutet av 1950- och 1960-talen, när inkomstskillnaderna var låga; och steg igen för amerikaner födda i slutet av 1980-talet, när inkomstskillnaderna var som mest. Denna u-sväng indikerar att nationen upplever nivåer av kollegial ojämlikhet som inte har setts på generationer, skrev författarna.

"Lång historia kort, resultaten avslöjar att långvarig oro för inkomstskillnader och dess förhållande till collegemöjligheter är berättigade, sa Holzman.

Ett anmärkningsvärt undantag var under Vietnamkriget. För unga människor som riskerar att tjäna i kriget, Den kollegiala ojämlikheten var hög medan inkomstskillnaden var låg. Under denna period, ojämlikheten i högskoleinskrivning och slutförande var betydligt högre bland män än bland kvinnor, föreslår en bona fide "Vietnamkrigseffekt, " enligt tidningen.

Forskarna hoppas att uppsatsen ytterligare kommer att visa den systemiska karaktären av kopplingen mellan inkomst och utbildning och informera framtida arbete med att öka utbildningsmöjligheterna, särskilt för missgynnade personer.