Kansas State University College of Educations forskare Chanh Bao Lam, vänster, och Tuan Nguyen. Kredit:Kansas State University
När miljontals K–12-studenter går tillbaka till klassrummet visar en ny rapport från forskare vid Kansas State University College of Education omfattningen av problemet med lediga tjänster för undervisning i hela landet, vilket kan vara den första datauppsättningen om lärarbrist per delstat.
"Finns det en nationell lärarbrist? En systematisk undersökning av rapporter om lärarbrist i USA" publicerades som ett arbetsdokument av Brown Universitys Annenberg Institute av K-State-forskarna Tuan Nguyen, biträdande professor i läroplan och instruktion, och Chanh Bao Lam, dataanalytiker. Paul Bruno, biträdande professor vid University of Illinois-Champaign, är den tredje författaren.
Genom att utöka befintliga data från federala och statliga myndigheter med nyhetsrapporter och allmänt tillgänglig information, undersökte teamet varje delstats lediga lärarjobb och grupperade dem sedan i tre kategorier för jämförelse. Teamets rapport innehåller också en titt på antalet underkvalificerade personer som fungerar som lärare för att fylla lediga tjänster.
Enligt Nguyen är det svårt att klassificera lärarbristen eftersom rapporteringen varierar från stat till stat eller byrå till byrå.
"Sammantaget finns det minst 36 500 lediga tjänster tillsammans med 163 000 underkvalificerade individer som fyller lärartjänster över hela USA," sa Nguyen. "Dessa lediga tjänster representerar 1,67 % av lärartjänsterna i hela landet, med cirka 5,16 % av tjänsterna som innehas av underkvalificerade skoldistriktsanställda."
De 11 delstaterna i grupp 1 har de tydligaste vakanserna. Florida leder landet med nästan 4 000 obesatta lärartjänster för läsåret 2021–22, följt av Illinois med 1 703 och Arizona med 1 699. De återstående delstaterna i denna grupp är Utah, Missouri, Nebraska, Minnesota, Colorado, Connecticut, Pennsylvania och Oklahoma.
De 26 delstaterna plus Washington, D.C., i den andra gruppen har mindre tydlig information om lediga tjänster. I den här kategorin rankas Georgia högst med 3 112 lediga platser för läsåret 2019–20 – det senaste årets uppgifter var tillgängliga – följt av Mississippi och Alabama, var och en med mer än 3 000 lediga platser 2021–22. Wisconsin är den enda delstaten med lediga platser på 2000-talet. Följande stater rapporterade lediga platser över 1 000 lediga platser:North Carolina, Virginia, Tennessee, Kansas, New Mexico, West Virginia och Maryland. De återstående delstaterna i denna grupp rapporterade lediga platser på under 1 000 från Indiana med 980 till Rhode Island med 93.
De 13 återstående delstaterna har ingen ledig information, men de har ett stort antal underkvalificerade lärare, inklusive upp till 24 000 tjänster i Kalifornien. The states in this category are listed in alphabetical order:Alaska, Arkansas, California, Iowa, Louisiana, Massachusetts, New Hampshire, New York, Ohio, Oregon, Vermont, Washington and Wyoming.
"We need more accurate and timely data to make targeted policy decisions addressing these substantial teacher staffing challenges," Nguyen said. "Toward this end, our report contains several recommendations for district and state policymakers to consider when addressing local teacher shortages."
Raw counts of reported teacher vacancy by state are available on the researchers' website, teachershortages.com. + Utforska vidare
