En ny studie har visat att flickor är mer benägna att klara sig bra i skolan än pojkar eftersom de är mer benägna att vara samvetsgranna och organiserade.
Studien, publicerad i tidskriften "Educational Psychology", fann att flickor var mer benägna än pojkar att:
* Sätt upp mål och gör planer
* Starta uppdrag tidigt
* Dela upp uppgifter i mindre steg
* Håll fokus på sitt arbete
* Håll ut genom utmaningar
Forskarna tror att dessa egenskaper hjälper flickor att uppnå högre betyg och testresultat.
"Våra resultat tyder på att samvetsgrannhet och organisation är viktiga faktorer för akademisk framgång för både pojkar och flickor", säger huvudforskaren Dr. Sarah Rose. "Men flickor är mer benägna att ha dessa egenskaper, vilket kan förklara varför de tenderar att göra bättre ifrån sig i skolan."
Forskarna fann också att flickor var mer benägna att söka hjälp från lärare och kamrater när de behövde det. Detta tyder på att flickor är mer villiga att be om hjälp, vilket också kan bidra till deras akademiska framgång.
"Våra resultat ger en viss inblick i de faktorer som bidrar till könsskillnader i akademisk prestation", säger Dr Rose. "Vi hoppas att denna information kan användas för att hjälpa alla elever att nå sin fulla potential."
Resultaten av denna studie har implikationer för utbildning. Till exempel kan lärare vilja fokusera på att utveckla samvetsgrannhet och organisation hos sina elever, oavsett deras kön. De kanske också vill uppmuntra flickor att söka hjälp när de behöver det.
Genom att ta dessa steg kan lärare bidra till att alla elever får möjlighet att lyckas i skolan.
Forskningsresultaten tyder på att flickor är mer benägna att klara sig bra i skolan än pojkar eftersom de är mer benägna att vara samvetsgranna och organiserade. Dessa egenskaper hjälper flickor att uppnå högre betyg och testresultat. Lärare kan hjälpa alla elever att nå sin fulla potential genom att fokusera på att utveckla samvetsgrannhet och organisation hos sina elever, och genom att uppmuntra flickor att söka hjälp när de behöver det.
