Det är inte korrekt att säga att NASA -besättningen "använde" den vetenskapliga metoden på det sätt som vi vanligtvis tänker på det under Apollo 13 -uppdraget. Den vetenskapliga metoden är en strukturerad process för observation, hypotes, experiment och analys som används för att få kunskap.

Apollo 13 -besättningen visade emellertid viktiga aspekter av vetenskapligt tänkande Under krisen:

* Observation: De identifierade snabbt problemet (explosion, syreutarmning) genom att övervaka sina system och observera rymdskeppets beteende.

* Problemlösning: Besättningen och markkontrollen arbetade tillsammans för att analysera situationen och brainstormlösningarna. De testade olika idéer för att hitta det bästa sättet att lösa problemen.

* Anpassning till oväntade situationer: Besättningen och uppdragskontrollen var tvungen att anpassa sina planer ständigt när situationen utvecklades. De använde sin kunskap och resurser kreativt för att övervinna utmaningar.

Besättningen och uppdragskontrollen hade inte lyxen att genomföra formella experiment. Deras primära fokus var överlevnad och få besättningen hem säkert . De tvingades förlita sig på sin utbildning, uppfinningsrikedom och resursförmåga, och Apollo 13-uppdraget är ett bevis på kraften i mänsklig problemlösning inför motgångar.

Det är viktigt att komma ihåg att medan besättningen och uppdragskontrollen inte följde en lärobokens vetenskapliga metod, använde de kritiskt tänkande, analys och resursförmåga på ett sätt som speglade andan av vetenskaplig utredning. Detta tillät dem att uppnå det nästan omöjliga och ta med besättningen hem säkert.