Här är några viktiga resultat från studier om effekterna av att tillhandahålla bärbara datorer till studenter:
Positiva effekter:
- Förbättrade akademiska prestationer. Vissa studier har visat att tillhandahållande av bärbara datorer till elever kan förbättra akademiska prestationer i ämnen som matematik, läsning och naturvetenskap. Till exempel fann en studie av RAND Corporation att elever som fick bärbara datorer i mellanstadiet hade högre provresultat i matematik och naturvetenskap än elever som inte fick bärbara datorer.
- Ökat engagemang och motivation. Att tillhandahålla bärbara datorer till elever kan öka engagemanget och motivationen i lärandet, särskilt för elever som riskerar att hoppa av. Till exempel fann en studie från University of California, Berkeley att elever som fick bärbara datorer var mer benägna att gå i skolan och delta i klassdiskussioner.
- Förbättrad åtkomst till resurser. Bärbara datorer kan ge eleverna tillgång till utbildningsresurser utöver vad som är tillgängligt i deras klassrum, till exempel onlineuppslagsverk, läroböcker och videor. Detta kan hjälpa eleverna att lära sig mer om de ämnen de studerar och att utveckla sina forskningsfärdigheter.
Inga signifikanta effekter:
- Vissa studier har inte funnit några signifikanta effekter av att tillhandahålla bärbara datorer till elever på akademiska prestationer eller engagemang. Till exempel fann en studie från University of Michigan att det inte fanns någon signifikant skillnad i akademisk prestation mellan studenter som fick bärbara datorer och studenter som inte fick bärbara datorer.
- Vissa studier har visat att bärbara datorer kan ha en negativ inverkan på elevers lärande. Till exempel fann en studie från University of Melbourne att studenter som fick bärbara datorer var mer benägna att bli distraherade och att använda sina bärbara datorer för icke-pedagogiska ändamål under lektionstid.
- Konsekvensen av att tillhandahålla bärbara datorer till elever beror sannolikt på en mängd olika faktorer, inklusive det specifika sammanhanget för implementeringen, kvaliteten på de bärbara datorerna och internetåtkomsten och nivån på elevernas engagemang och motivation.
