Att komma till det enda korrekta svaret på ett matematiskt problem utmanar många studenter som kanske inte vet var de ska börja eller hur man får svaret. Flödesdiagram ger en ram för matteprocessen, vilket ger eleverna ett steg för steg tillvägagångssätt för att ta itu med problemet. Lär eleverna hur man läser flödesschema så att du kan integrera dem i matematikplanen för förbättrad problemlösning.

Flödesdiagram Basics

Formerna som innehåller data på ett flödesschema representerar olika typer av information. Början och slutpunkten går i ovaler. Rektanglar innehåller processer eller åtgärder att vidta, till exempel operationer eller beräkningar. Diamanter representerar beslut - ofta med ett ja eller inget svar - som ändrar den riktning i vilken du flyttar genom flödesschemat. Ett exempel skulle vara att bestämma om en fraktion är i lägsta ordalag. Pilar förbinder formerna för att hjälpa eleverna att gå igenom stegen i rätt ordning. Öva med hjälp av flödesschema med en process som barnen vet, till exempel en rutin som du använder i klassrummet. Sätt varje steg i flödesschemat och låt barnen gå igenom det för att träna i ordning.

Matematiska problemkomponenter

Varje litet steg i matematikproblemet behöver sin egen fläck i flödesschemat. Ett flödesschema för att lägga till fraktioner skulle innefatta steg för att hitta gemensamma nämnare, lägga till täljare och minska fraktionen till dess lägsta villkor. I det här exemplet har du "start" i en oval som leder till en diamant för att representera frågan om huruvida fraktionerna har gemensamma nämnare eller ej. Om ja, flyttar eleverna till en rektangel som berättar för dem att lägga till täljare. Om nej följer eleverna en pil till en rektangel som berättar för dem att hitta en gemensam nämnare. Eleverna flyttar sedan till en rektangel som berättar för dem att lägga till täljare, följt av ett beslutsdiamant för att avgöra om fraktionen är lägsta. Om det är slutför processen. Om inte, skulle eleverna följa en pil till en rektangel som säger att de skulle minska fraktionen till dess lägsta villkor.

Inledande matematikflödesdiagram

När flödesdiagrammen presenteras för att lösa matematiska problem, ge flödesschemat steg för studenter. Bryt processen för din klass så att eleverna förstår hur flödesschemat fungerar som det gäller matematik. Börja med ett enkelt problem för att tillåta övning att fungera genom flödesschemat. Du kan utöva problem som en klass. Prata igenom processen så att eleverna förstår vad du gör. Ge eleverna övningsproblem genom att använda flödesscheman med de steg som redan fyllts i.

Avancerade flödesdiagram

När eleverna förstår hur man använder flödesscheman för att lösa problem, sätt dem i laddning. Låt eleverna rita ett flödesschema baserat på ett problem som de behöver lösa. Detta kräver att eleverna ska läsa igenom problemet och först identifiera de specifika steg som måste hända för att lösa problemet. De måste också avgöra om det finns några platser som kräver ett beslut, vilket skulle gå i en diamantform. När de ritar flödesdiagrammen, få dem att faktiskt lösa problemen genom att använda flödesscheman.