Ett team av markforskare från RUDN University organiserade en sommarskola för att studera urbana jordar i 5 klimatzoner. Studenter från Tyskland, Ryssland, Kina, och USA tillbringade två veckor med att analysera tillståndet för jordar och vegetation i städer och städer hela vägen från Barents till Azovsjön. Resultaten av deras studie bekräftade effekten av urbanisering på marken såsom minskning av markens surhet, ökade kolkoncentrationer, och krympning av trädstammar med 40% - 60%. Kredit:RUDN University
Ett team av markforskare från RUDN University organiserade en sommarskola för att studera urbana jordar i 5 klimatzoner. Studenter från Tyskland, Ryssland, Kina, och USA tillbringade två veckor med att analysera tillståndet för jordar och växtlighet i städer och städer hela vägen från Barents till Azovsjön. Resultaten av deras studie bekräftade effekten av urbanisering på marken såsom minskning av markens surhet, ökade kolkoncentrationer, och krympning av trädstammar med 40% - 60%. Resultaten av studien publicerades i Journal of Environmental Quality .
Markforskare från tre länder organiserade den första internationella sommarskolan för urban markstudier i världen. Dess deltagare hade en chans att arbeta i fem olika klimatzoner i den europeiska delen av Ryssland, från tundra till torra stäpper. Arrangörsteamet inkluderade RUDN-avdelningen för landskapsplanering och hållbara ekosystem, International Union of Soil Sciences, och Urban Soils Institute (U.S.). Under de två veckor långa skolstudenter och doktorander från Tyskland, Ryssland, Kina, och USA reste 3, 000 km och studerade urbaniseringens effekt på mark och vegetation. En metodisk inlärningsram som utvecklats av skolans team kommer att användas för framtida praktiska kurser.
"Tanken med vår sommarskola är att undervisa genom praktik. Lärramverket ger aktiv kommunikation mellan studenter och professorer och gemensamma projekt ger deltagarna många värdefulla färdigheter, såsom databehandling, teamsamarbete, analytisk kompetens, och förmågan att effektivt formulera sina resultat. Detta övergripande tillvägagångssätt är baserat på utbytet av inte bara professionella utan också sociala och kulturella metoder, och det är extremt användbart för unga forskare. Feedbacken som vi fick från deltagarna bevisar det, " säger Anastasia Konstantinova, Ph.D. i samhällsvetenskap, och en anställd vid Research Laboratory Smart Technologies for Sustainable Urban Development under Global Change vid RUDN University.
Sommarskolan var den första någonsin som täckte ett så vidsträckt territorium; Fältarbete utfördes i 12 städer och städer från Barents till Azovsjön. Föreläsarna inkluderade experter inom växtvetenskap, geokemi, markvetenskap, ekologi, klimatstudier, och geologi. Vid varje stopp längs vägen, eleverna fick möjlighet att prata med lokala specialister. Deltagarna lärde sig om olika typer av jordar, från tundra askgrå till stäppsvart. I varje region, eleverna utvärderade jordens sammansättning, nivån av CO 2 utsläpp, tungmetallkoncentrationer, jordtemperatur, och fukt, samt analyserat egenskaperna hos träd i stadsparker och offentliga trädgårdar.
De data som samlades in under skolan bekräftade många befintliga koncept angående stadsmark. I alla klimatzoner, den så kallade värmeöeffekten observerades i städerna (dvs. jordtemperaturerna i städerna var högre jämfört med jungfruliga jordar). Oavsett region, stadsjordar innehöll bitar av tegel, plast, och annat avfall, hade högre nivåer av organiskt kol på grund av ackumulerat avfall och förorenat vatten, och visade minskade surhetsnivåer på grund av den konstanta avsättningen av bygg- och industridamm. Eleverna samlade också in verifierbara data som bekräftar den negativa inverkan av vägar och andra antropogena aktiviteter på trädstamdiametrar:träden visade sig vara 40 % till 60 % tunnare i trånga parker och på förorenade jordar.
"Ett av huvudmålen med 3MUGIS var att visa våra elever mångfalden och komplexiteten hos naturliga och antropogena faktorer som påverkar bildningen av urbana jordar i olika miljöer. Skolan lyckades kombinera undervisning och forskning, fältarbete och expertkonsultationer, guidade projekt och självstyrt lagarbete, vilket gör det möjligt för eleverna att lära sig många metoder och tekniker på en djupgående nivå, " lade Viacheslav Vasenev till, Ph.D. i biologiska vetenskaper, en koordinator för projektet, och en forskare vid Research Laboratory Smart Technologies for Sustainable Urban Development under Global Change vid RUDN University.