Fig. 1:Representation av BIPOC bland studenter i EECB, andra life science-områden och icke-life science STEM-fält i USA. Stapeldiagram över representationen av människor av olika etnicitet bland studenter vid EECB (n = 1, 661), STEM-LS (n = 7, 473; inkluderar alla fem fält under National Science Foundation (NSF) underområde för biovetenskap som vi inte kategoriserade som EECB) eller STEM-NLS (n = 16, 339; inkluderar alla andra (icke-livsvetenskapliga) STEM-områden, enligt definitionen av NSF Survey of Earned Doctorates159). Andelen doktorander av varje ras eller etnisk grupp159 subtraherades från den uppskattade procentandelen av varje grupp i USA och dividerade sedan med procentandelen av varje ras eller etnicitet i USA (indianer eller Alaska Native = 0,7%; Asian =5,6 %; svart eller afroamerikan = 12,3 %; latinamerikanska eller latino = 18,3 %; vit = 60,2 %)160. Positiva värden indikerar överrepresentation och negativa värden indikerar underrepresentation i förhållande till USA:s befolkning. Raskategorierna i den här figuren är de som används av NSF och US Census Bureau och skiljer sig något från de som används på andra ställen i denna tidning (till exempel, Hispanic eller Latino istället för latin). Felstaplarna representerar 99 % konfidensintervall från US Census Bureau. Uppgifterna från NSF var från en fullständig folkräkning och innehöll inga provtagningsfel. Se tilläggsinformationen för mer information om datainsamling. Kredit:DOI:10.1038/s41559-021-01522-z
Akademiska institutioner i ekologi, Evolution, och bevarandebiologi är allt mer medvetna om behovet av att ta itu med långvariga barriärer och utmaningar som Black står inför, Inhemsk, och People of Color (BIPOC) inom dessa discipliner. En mångfaldig grupp lärare, personal, och studenter vid institutionen för ekologi och evolutionsbiologi (EEB) vid UC Santa Cruz har nu sammanställt en uppsättning verktyg och strategier som institutionerna kan använda för att åtgärda brister i rättvisa och inkludering.
Publicerad 9 augusti in Naturekologi och evolution , rekommendationerna är baserade på en genomgång av litteraturen i ett försök att identifiera evidensbaserade insatser för att främja antirasism i klassrummet, inom forskningslabb, och avdelningsövergripande.
"Det finns inget nytt i våra rekommendationer. Dessa är empiriskt baserade tillvägagångssätt utvecklade av människor som studerar dessa frågor, och vi har lagt dem alla på ett ställe och skräddarsytt dem för disciplinerna ekologi, Evolution, och bevarandebiologi, " sa första författaren Melissa Cronin, en Ph.D. kandidat i ekologi och evolutionsbiologi vid UCSC.
Cronin sa att hon och seniorförfattaren Erika Zavaleta, professor i ekologi och evolutionsbiologi, såg ett växande behov av en lättillgänglig uppsättning resurser för att hjälpa avdelningar som vill ta itu med historiska och aktuella orättvisor inom sina områden.
"Det finns en större medvetenhet nu, och många fler avdelningar funderar på hur de ska hantera dessa problem, så vi tänkte att detta skulle vara ett användbart bidrag, " sade Cronin. "Denna uppsats är inte ett perfekt svar på den systemiska rasism vi ser i det vetenskapliga livet idag, men vi hoppas att det är ett användbart verktyg för de forskare och avdelningar som vill vidta åtgärder på lokal nivå."
Uppsatsen tar upp den problematiska historien om rasistisk politik och idéer inom ekologi, Evolution, och bevarandebiologi, såsom användningen av pseudovetenskapliga tolkningar av evolutionsbiologi för att främja eugenik och rasistiska ideologier. Dessa historiska arv har bidragit till rasmässiga klyftor genom att motverka BIPOC-deltagande på dessa områden.
Cronin noterade att medan färgade personer är underrepresenterade inom vetenskapen i allmänhet, klyftorna är ännu större i ekologi, Evolution, och bevarandebiologi. "Underrepresenterade grupper är ännu mer underrepresenterade inom dessa discipliner än inom andra vetenskapsområden, så dessa discipliner har hög prioritet, " Hon sa.
Cronin och Zavaleta rekryterade en mångfaldig grupp studenter, fakultet, och personal inom deras avdelning för att arbeta med tidningen, som har 26 medförfattare.
"Det var en riktigt positiv och konstruktiv upplevelse för vår avdelning att arbeta tillsammans på detta papper, " sa Cronin. "Och vi byggde på denna otroligt rika tradition av stipendier vid UC Santa Cruz i kritiska rasstudier, ett fält som historiskt sett inte alltid har korsat STEM-fälten."
