De flesta av de stater som först godkände Common Core akademiska standarder använder dem fortfarande i någon form, trots fortsatt debatt om huruvida de förbättrar elevernas prestationer i läsning och matematik.

Av de stater som valde efter att standarderna infördes 2010—45 plus District of Columbia—har bara åtta flyttat för att upphäva standarderna, till stor del på grund av politiska påtryckningar från dem som såg Common Core som ett intrång i lokal kontroll, enligt Abt, ett forsknings- och konsultföretag. I Oklahoma, Guvernör Mary Fallin undertecknade ett lagförslag för att upphäva standarderna 2014 mindre än sex månader efter att ha försvarat dem i ett tal. Hon sa att Common Core hade blivit för splittrad.

Tjugoen andra stater har gjort eller håller på att göra ändringar - mestadels mindre - av riktlinjerna. Illinois behöll formuleringen samtidigt som man ändrade namnet. I april, North Dakota godkände nya riktlinjer "skrivna av North Dakotans, för North Dakotans, men några lärare sa att de var ganska lika Common Core. Tidigare denna månad, New York flyttade för att revidera standarderna efter att föräldrar protesterade mot nya tester anpassade till Common Core, men mycket av strukturen har behållits.

"Kärnan i den gemensamma kärnan finns kvar i nästan varje stat som antog dem, "sa Mike Petrilli, ordförande för det konservativa Thomas B. Fordham Institute.

Lanserades 2010 av en tvåpartig grupp av guvernörer och statliga utbildningschefer, Common Core försökte få skolastisk standard till samma höga nivå i hela landet. Standarden blev snabbt kontroversiell när Obama -administrationen erbjöd statens federala dollar att knuffa dem att anta den. Staters rättighetsaktivister grät fult, säger att ansträngningen undergrävde den lokala kontrollen. Under tiden, vissa lärare kritiserade standarden som förvirrande och inte i linje med elevernas behov, medan andra fruktade att facklitteratur skulle tränga ut Shakespeares verk.

President Donald Trump och utbildningsminister Betsy DeVos uttalade sig mot normerna, men frågan har till stor del varit ur deras händer. En lag från 2015 förbjuder den federala regeringen att främja en uppsättning standarder, inklusive Common Core.

En nationell undersökning av Education Next, en tidskrift publicerad av Harvard's Kennedy School och Stanford University, fann att stödet för rikstäckande akademiska standarder ökade under de senaste två åren, så länge namnet Common Core inte användes.

Att mäta den gemensamma kärnans direkta påverkan är svårt. En studie förra året av Brown Center on Education Policy med Brookings Institution visade att användare av Common Core initialt överträffade sina kamrater, men de effekterna bleknade. Det är också oklart om vinsterna orsakades specifikt av Common Core.

"Jag tror att det var mycket tjat om ingenting, sa Tom Loveless, rapportens författare. "Den har några bra element, några dåliga element. Common Core utgår från att vara en icke-händelse när det gäller att höja elevernas prestationer. "

Petrilli, som förespråkade för Common Core, är övertygad om att standarderna resulterade i strängare och bättre tester.

"Vi följer nu ett mycket bättre recept för elevers prestationer, men kakan bakas fortfarande, så vi vet ännu inte om det kommer att smaka så gott som vi hoppas, sa Petrilli.

I District of Columbia, traditionella offentliga skolor såg en ökning med 7 procent i antalet elever som behärskar engelska och 6,5 procent i matematik sedan 2015, när Common Core -standarderna implementerades fullt ut.

Eric Bethel, rektor på Turner Elementary School, säger de nya riktlinjerna driver eleverna att lära sig "inte bara hur, men också varför bakom matematiken."

"Eleverna lär sig mer och vad som förväntas av dem är mycket mer rigoröst än tidigare, " berättade Bethel för AP. När han gick runt skolan, en walkie-talkie i handen, storögda dagisbarn promenerade sakta nerför en korridor i en prydlig linje, medan äldre elever sprang omkring och skrattade.

Under Common Core, Förstaklassläraren Amancia Hanna läser sina elever mer fackböcker än sagor och säger att de har lättare att relatera till verkliga karaktärer och tycker om att läsa mer.

"Det hjälper dem att hålla ut och de ser en riktig person göra det, sa Hanna. Medan i Askungen, det finns magi, det finns en saga, du väntar på att någon ska komma och fixa det här problemet åt dig."

En av Hannas elever, Zakai Winchester, 6, reflekterade över en läxa han fick av att läsa. "Man ska vara snäll mot andra och vara snäll mot sina vänner - man måste lyssna på varandra, " han sa.

Hanna säger att Common Core ger instruktörer den nödvändiga strukturen och vägledningen, vilket är särskilt viktigt för nya lärare. Hon sa att det också syftar till att ge alla elever lika möjligheter.

"Jag bryr mig inte om du är i Minneapolis, Jag bryr mig inte om du är i New York, Florida, var du än är – alla barn förtjänar detsamma, lika utmärkt utbildning och möjligheter och jag tror att den gemensamma kärnan ger alla studenter över hela linjen, sa Hanna.

Andra håller inte med. Kristen Brodie, en grundskollärare i Houston, säger att de nya standarderna är för rigorösa och kräver analytiska färdigheter som små barn kanske inte är redo för. Hon anser också att facklitteratur bör införas i senare årskurser.

"När du har fått helt nya läsare, skönlitteratur tenderar att vara det bättre verktyget, " sa Brodie.

© 2017 Associated Press. Alla rättigheter förbehållna.