De senaste skolskjutningarna och demonstrationerna March for Our Lives som hölls i städer runt om i världen den 24 mars har återuppväckt debatter om hur man kan hålla eleverna säkra.

"Föreställningen om "det kan inte hända här" är inte längre en föreställning, " sa sheriff Tim Cameron i St. Mary's County, Maryland efter att en elev öppnade eld den 20 mars på Great Mills High School, döda en elev och skada en annan.

Alltmer, skolor vänder sig till aktiva skytteövningar och videor för att förbereda elever och personal för att möta en beväpnad man. Som en sociolog som studerar de sociala effekterna av säkerhetsstrategier, Jag är oroad över de oavsiktliga etiska och politiska konsekvenserna av dessa övningar.

Alla elever förtjänar trygga lärmiljöer. Men att träna barn att ta ansvar för sin egen överlevnad och samtidigt behandla vapenvåld som oundvikligt kan få skolor – även de som aldrig är platsen för en skottlossning – att känna sig osäkra. Effekter som denna måste vägas mot de potentiella fördelarna med aktiv skytteträning för att säkerställa att åtgärder för att skydda eleverna inte orsakar oavsiktlig skada.

Etiska dilemman med att springa, Dölj, bekämpa'

Senast 2013, över två tredjedelar av de offentliga skolorna i USA använde lockdown-övningar för att förbereda sig för en aktiv skytt. I dessa övningar, eleverna kryper ihop i klassrummen för att öva på att vänta på hjälp från polis och SWAT-team.

Skolskjutningarna fortsatte med oförminskad styrka, dock, så utbildningsdepartementet började uppmuntra elever och lärare att planera ett mer aktivt svar. Istället för att krypa ihop och vänta, elever och lärare uppmanas nu att "springa, Dölj, bekämpa."

Lås ner och "kör, Dölj, fight" aktiva skytteövningar är utformade för att vänja elever och personal till en aktiv skyttssituation. vissa skolor har mött kritik för att de använder alltför realistiska simuleringar. Till exempel, när officerare beväpnade med gevär brast in i en skola i Florida för en oanmäld övning, föräldrar var upprörda.

Utbildningsmaterial utformat för lärare, som en datorsimulering producerad av Department of Homeland Security, kan delvis skydda barn från att se skrämmande scenarier. Dock, även när skolor fokuserar sin utbildning på lärare, övningar påminner eleverna om möjligheten att de kommer att möta en skytt. En video skapad av Santa Ana Unified School District berättar för lärare att utveckla en "run, Dölj, kamp"-planen och uppmanar dem, "Kommunicera dessa planer till eleverna. Öva, öva, och borra varje plan regelbundet."

Genom att låta eleverna träna på att reagera på en låtsasnödsituation, skoladministratörer hoppas att de kommer att svara på samma sätt på en riktig. Dock, träningsövningar som ingjuter rädsla kan ha negativa effekter på eleverna. Forskning visar att exponering för våld i grannskapet förändrar barns kognitiva prestationer, påverkar hur snabbt och exakt de svarar på signaler på en datorskärm. Om simulerat eller förväntat våld har liknande effekter på barns kognition, det kan påverka deras klassrumsprestationer.

Dessutom, moraliska lärdomar är gömda i "loppet, Dölj, fight"-modellen. Träningsvideor byggda på den här modellen är fulla av underliggande budskap om rätt sak att göra under en fotografering.

Kör:"Uppmuntra andra att lämna med dig, men låt dem inte sakta ner dig, " säger en utbildningsvideo som främjas av Department of Homeland Security för skolor och arbetsplatser.

Dölj:I en video publicerad av Oregon Trail School District, en lärare förklarar, "Vi ska trycka in lite grejer mot dörren. Det kallas en barrikad. Vi ska barrikadera dörren så att ingen kan komma in."

Fight:En träningsvideo producerad av Stanford University ger råd, "Brandsläckare är bra som vapen och som en kemisk spray. Kaffekoppar, bärbara datorer, böcker – allt du kan göra för att öka dina chanser att överleva är en bra taktik."

Elever och lärare leds att tänka om sin lärmiljö när de repeterar "loppet, Dölj, fight" strategi. För att planera utrymningsvägar, de måste se klassrum och korridorer som potentiella brottsplatser. Att prioritera sin egen överlevnad, de måste stänga dörren till skytten och de skadade, ställer moraliska frågor om att lämna andra att dö. De måste göra sig av med idealet att skolor är vapenfria zoner och upptäcker klassrumsföremål att utöva i strid.

Sociala insatser av skytteövningar

Samhällsvetare vet att strategierna människor använder för att skydda sig själva formar deras sociala liv, oavsett om de fungerar. Att bära en pistol för skydd, till exempel, har att göra med en persons identitet, politiska åsikter och sociala band även om de aldrig använder det. Kvinnor som tar självförsvarskurser rapporterar likaså att de känner sig bemötta ​​efteråt, även om de aldrig blivit hotade.

Medan "springan, Dölj, fight"-svaret bygger på strategier som brottsbekämpande team har använt effektivt, det finns få bevis för huruvida det kommer att fungera för att minimera skadan i skolskjutningar. I det senaste Parkland, Florida skjutning, it seems the shooter designed his attack with the school's emergency drills in mind.

Whether or not active shooter training works, dock, it is likely to shape the way students and teachers think and act at school and beyond. Schools play a large role in the formation of political views. When kids learn to plan for school shootings the same way they plan for fires, earthquakes and tornadoes – inevitable events beyond their control – how will it affect how they vote, organize or lead in the future?

Will it impact their trust in public schools, police, the government or each other?

Nobody wants to feel powerless in the face of an attacker, and one casualty from a school shooting is too many. Föräldrar, educators and students naturally seek to do everything possible to limit the harm these tragedies cause. Än, active shooter training strategies have consequences that communities need to consider. Knowledge is power, but maybe books shouldn't be weapons. I argue that the hidden lessons of active shooter training need to be openly debated before they are unintentionally ingrained in an entire generation of students.

Denna artikel publicerades ursprungligen på The Conversation. Läs originalartikeln.