Next Generation Science Standards (NGSS) är K-12 vetenskapsinnehållsstandarder, med tre dimensioner som är integrerade i undervisningen på alla nivåer:kärnidéer, vetenskap och ingenjörspraxis, och tvärgående begrepp. En ny artikel i Journal of Research Science in Teaching fokuserar på hur man kan stödja införandet av NGSS i olika utbildningssystem, inklusive utmaningarna när vissa av dessa system är fragmenterade och resurssvaga. Artikeln visas i ett kommande JRST specialnummer om NGSS, släpps online den 20 augusti, 2018.

Artikeln belyser Carbon TIME-projektet, som fokuserar på att lära ut kolcykling och energiomvandlingar på flera skalor, som ett exempel på en designbaserad implementeringsforskningsmetod som kan uppnå detta mål. Carbon TIME inkluderar allmänt tillgängliga undervisningsenheter, lärares professionella utveckling, och lärarnätverk baserade på lokala utbildningsorgan.

"NGSS ger oss både stora möjligheter och viktiga utmaningar. Jag tror att vi både får insikt i utmaningarna och designar system som hjälper elever att uppnå tredimensionellt lärande i skala, " sa huvudförfattaren prof. Charles W. (Andy) Anderson, vid Michigan State University.