Högskolestudenter som får erkännande av dekanuslistan och de som ställs på akademisk provanställning förbättrar båda sina akademiska prestationer under efterföljande terminer, enligt ett arbetsdokument av Georgia State University-ekonomen Nicholas Wright.
Använda konfidentiella administrativa register för en stor, offentligt finansierat universitet, Wright undersökte i vilken utsträckning högskolestudenter uppmuntras att ändra sitt beteende när de får administrativ feedback som antingen tillrättavisar eller belönar deras akademiska prestationer.
"Många högskolor använder dessa program för att uppmuntra studenter, sa Wright, en Ph.D. kandidat vid Andrew Young School of Policy Studies i Georgia State. "Men det här är det första dokumentet som undersöker effekterna av dekanens listpolitik i den ekonomiska litteraturen."
Den observerade ökningen av medelbetyg, dock, kanske inte tyder på förbättringar i elevernas lärande. Studenter som belönades med inkludering på en dekanslista var 15 procent mer benägna att välja instruktörer som tilldelats det högsta antalet A och B i det förflutna och var 21 procent mer benägna att välja instruktörer som hade högst godkända betyg.
"Eleverna kunde framgångsrikt fånga upp signaler om svårighetsgraden för kurser och instruktörer baserat på tidigare betygshistorik, " Sa Wright. "De använde dessa signaler för att engagera sig i strategiska kursbeteenden som delvis skulle kunna förklara förbättrade prestationer under kommande terminer."
Liknande, studenter som exponerades för den akademiska prövningspolicyn var 9 procent mer benägna att byta huvudämne, göra en strategisk förändring av sitt studieprogram för att höja sina akademiska prestationer.
"Resultaten tyder på att båda policyerna har en positiv effekt på akademisk prestation, " han sa.
Wright tror att slutsatserna i forskningen kan gälla i de flesta sammanhang där en persons prestation används som grund för tillrättavisning eller erkännande.
"I tjänstebranschen, till exempel, de som presterar exceptionellt bra är ofta offentligt erkända, " han sa, "ett förhållningssätt som kan påverka en anställds beslutsfattande. I en akademisk miljö, Dessa resultat ger många insikter som beslutsfattare bör överväga när de utformar insatser som belönar eller tillrättavisar elever."
