Är människor med mer pengar och utbildning dominerande och mindre varma? En socialpsykologisk studie vid Goethe-universitetet granskar stereotyper.
Hur påverkas vårt beteende av vår sociala klass? Sociologin har länge sysslat med denna fråga. Oavsett om individer växer upp i en arbetarklass eller i ett akademiskt hushåll, de antar beteenden som är typiska för deras klass - så går hypotesen. Frankfurts socialpsykolog Dr. Anna Lisa Aydin har hittat nya bevis för att stödja denna hypotes. Hennes studie, som hon genomförde tillsammans med forskare från Zürich, Hagen, Idaho och Tel Aviv, och som har publicerats i den vetenskapliga tidskriften Socialpsykologisk och personlighetsvetenskap , visar också, dock, att människor inte bara starkt uppvisar klassspecifikt beteende, men reagerar flexibelt på motsvarigheter från andra sociala klasser.
En stor del av forskningen om socialklassens inflytande härrör från ideologerna från sociologen Pierre Bourdieu. Han beskriver hur miljön där människor växer upp inskriver sig djupt i sin identitet. Socialpsykologiska författare hävdar att människor från lägre sociala klasser har tillgång till färre resurser, och kan bara påverka sin miljö i begränsad utsträckning. Därför, de förlitar sig mer på ömsesidig hjälp, att göra solidaritet till ett viktigt värde. Människor identifierar sig med detta värde och beter sig samarbetande som ett resultat. Människor från högre sociala klasser, å andra sidan, ha tillgång till fler resurser, kan välja mellan flera alternativ, och är mindre beroende av ömsesidig hjälp. Detta resulterar i individualistiska självuppfattningar där formgivning av miljön efter egna preferenser är av största vikt. Dessa olika beteendeformer utgör därför anpassningar till motsvarande sociala miljöer.
Denna teori stöddes delvis av den aktuella studien. Övergripande, mer än 2, 000 personer i Tyskland undersöktes. För respondenter som ansåg sig vara medlemmar i en lägre klass, varm och samarbetsvillig interaktion med andra människor i deras sociala klass var viktigare än för dem som ansåg sig vara medlemmar i en högre social klass. Dessutom, de som tjänade mer och var bättre utbildade lägger mer värde på att visa kompetens och vara hävdande i sin interaktion med andra än de i gruppen med lägre lön och mindre utbildning.
Författarna fruktade att dessa skillnader i beteende kan leda till en ytterligare ökning av social ojämlikhet i Tyskland. Individer som uppvisar självsäkerhet har bättre chanser att utvecklas socialt. Dock, de observerade skillnaderna i beteende var relativt små. Påverkan av den sociala klassen av individens motpart hade en betydligt större inverkan. Hur beter sig människor när de interagerar med någon från en lägre eller högre social grupp? Majoriteten av de tillfrågade beskrev den sociala skillnaden i Tyskland som omotiverad eller inte särskilt motiverad. Som ett resultat, de tyckte att det var viktigt att bete sig varmt och kooperativt mot människor med mindre pengar och utbildning. Omvänt, de sätter värde på att framstå som kompetenta och självsäkra mot människor med mer pengar och utbildning.
Dessa fynd är särskilt relevanta med tanke på det faktum att social ojämlikhet ökar i Tyskland och andra delar av världen, även om de flesta uppfattar detta som omotiverat. Även om forskning baserad på sociologiska teorier kan förklara hur denna ojämlikhet kan förvärras genom konditionering inom olika sociala klasser, den aktuella studien erbjuder ett optimistiskt perspektiv:i kommunikationssituationer mellan människor i olika klasser där klassskillnader uppfattas som olagliga, solidaritet med de fattiga och självklarhet gentemot de rika uppvisas.
