Australiska skolor stänger av och utesluter elever på ett orättvist sätt – särskilt pojkar, Ursprungsstudenter, och studenter med funktionsnedsättning – enligt ny forskning från University of South Australia.

Revision av uteslutningspolicyer och praxis i australiensiska skolor under 2019, forskare fann att diskriminering är oroande framträdande i den australiensiska utbildningssektorn.

Av alla avstängningar och utvisningar fann forskare att:

Ursprungsstudenter fick:

• 25 % av alla avstängningar och permanenta uteslutningar i Queensland, trots att det utgjorde drygt 10 % av studentinskrivningarna;
• 25 % av alla avstängningar i New South Wales (NSW), trots att de bara representerar åtta procent av studentinskrivningarna;
• 6,5 % av alla utvisningar i Victoria (en stor andel med tanke på att gruppen endast representerar 2,3 % av studentpopulationen).

Manliga elever fick:

• 77 % av alla avstängningar i södra Australien (tre gånger så mycket som flickor);
• Över 80 % av permanenta uteslutningar i Victoria (fyra gånger så mycket som flickor);
• Omkring tre fjärdedelar av alla avstängningar i NSW.

Studenter med handikappfinansiering fick 14 % av alla permanenta uteslutningar i Victoria, medan de endast utgör 4,5 % av alla statliga skolskrivningar.

Ledande forskare och chef för UniSA:s Research for Educational and Social Inclusion Group, Docent Anna Sullivan säger att forskningen kommer att etablera en evidensbas för policy- och skolbaserade insatser för att förbättra hälsan, välfärd och akademiska prestationer för utsatta barn i våra skolor.

"Varje barn har rätt till utbildning och att delta i en skolmiljö som är säker, rättvis och stödjande, ", säger Assoc Prof Sullivan.

"Men vad denna statistik visar är att disciplinära åtgärder tillämpas oproportionerligt på vissa grupper av studenter i Australien, och angående, marginaliserade grupper inklusive barn från ursprungsbefolkningen och barn med funktionsnedsättning. Självklart, australiska skolor, som på andra ställen, använder ofta uteslutningsmetoder, som avstängningar och uteslutningar för att hjälpa till att åtgärda dåligt elevbeteende. Men hur dessa tillämpas, och vilka elever som påverkas är helt klart orättvist. Vi måste hitta sätt för utsatta barn att få bättre stöd i skolan, och sätt för skolor att bättre hantera utmanande beteenden. Först när vi har ett rättvist och rättvist utbildningssystem kommer australiensiska barn, från alla kulturer, bakgrund och av alla förmågor kunna frodas och överleva."