Med hjälp av intervjuer och workshops, Laura Miettinen recenserade vad musiklärarutbildare vid Sibelius-Akademin, Konstuniversitetet och den israeliska Levinsky College of Education tänkte på interkulturalitet och interkulturell kompetens, dvs attityder, färdigheter och kunskaper som lärare behöver när de möter kulturell mångfald i sitt arbete. Avhandlingen syftar till att öka förståelsen för hur kulturell mångfald är – och skulle kunna – närma sig musiklärarutbildningen och hur förändringen mot att göra musiklärarutbildningarna mer interkulturellt kompetenta skulle kunna initieras.

"Målet med forskningen har varit att bygga nätverk mellan musiklärarutbildare och forskare. Dessa nätverk ska göra det lättare att förmedla expertis och tillsammans producerade nya rön om vad interkulturellt medveten musikutbildning och musiklärarutbildning skulle kunna innebära även över nationella och institutionella gränser", Miettinen förklarar.

Forskningsprojektet har redan öppnat upp dialoger och nya plattformar där människor kan dela sina erfarenheter av att möta kulturell mångfald och interkulturalitet i musiklärarutbildningen.

Miettinen finner att självreflektion och kollektiva diskussioner spelar en nyckelroll när musiklärares interkulturella kompetens utvecklas. Musiklärarutbildningarna ska stärka förmågan att engagera sig i kritisk självreflektion och erbjuda utbildare möjligheter att diskutera frågor och erfarenheter av interkulturell musikundervisning tillsammans med sina kollegor och elever. Enligt Miettinen, interkulturell kompetens inom musiklärarprogrammen bör granskas ur ett mer holistiskt och kritiskt perspektiv.

"Det blir allt viktigare att engagera sig i frågorna om interkulturalitet och kulturell mångfald och utveckling av relaterade färdigheter för att utveckla musiklärarutbildares och framtida musiklärares professionella utveckling, deras program eller till och med hela institutioner mitt i utmaningarna med ett ständigt föränderligt globalt kulturklimat, " avslutar Miettinen.

Miettinens avhandling är en del av forskningsprojektet "Global Visions Through Mobilizing Networks", och dess resultat har rapporterats i två artiklar publicerade i akademiska refereegranskade tidskrifter och i tre refereegranskade bokkapitel.