Covid-19-pandemin orsakade stora omvälvningar, skicka hem eleverna till distansundervisning och lämna lärare och föräldrar på väg att anpassa sig.

Men det skapade också möjligheten till en djupare uppskattning av deras respektive roller och utmaningar, enligt en studie ledd av en forskare vid University of Alberta.

"Det gav alla chansen att förstå vad andra gick igenom, sa Bonnie Stelmach, professor i utbildningspolitiska studier vid Pedagogiska fakulteten. "Det fanns insikter från båda grupperna om de andras omständigheter."

Oavsett om det var lärare som såg föräldrar hantera påfrestningar orsakade av pandemi som att förlora jobb, eller föräldrar som kämpar för att hjälpa sina barn med lektioner hemma, situationerna människor befann sig i gav alla en chans att känna empati, sa Stelmach.

Möjlighet till empati

En webbaserad undersökning av 1, 067 föräldrar och 566 lärare, tillsammans med 10 föräldrar och 10 lärare som intervjuades individuellt, visade större empati och tålamod från båda sidor.

Fyrtiofem procent av föräldrarna rapporterade en ökad förståelse för kraven på lärare, medan 74 procent av lärarna rapporterade att de nu kände sina elevers familjer bättre.

Dock, studien visade också att även om pandemin stärkte vissa relationer, det ansträngde andra.

Fyrtiotre procent av föräldrarna rapporterade lägre interaktion med lärare, och endast 18 procent rapporterade förbättringar i sina relationer med lärare.

Pandemin grävde fram några viktiga bidragande antaganden, Stelmach noterade.

En av de viktigaste observationerna var hur elever som lärde sig online såg på sina lärare som att de hade mer status än sina föräldrar.

Vissa föräldrar noterade att deras barn inte skulle göra tilldelat arbete åt dem om inte en lärare var på skärmen, Stelmach noterade.

"Lärare har en professionell auktoritet som barn känner igen.

"Även om det kan vara sant att föräldrar känner sina barn bäst, de känner inte nödvändigtvis sina barn som elever. De fick se sina barn för första gången med distansundervisning, och det var då de såg den verkliga kampen. En förälders roll är inte lika med rollen som lärare."

Omvänt, lärare "kan inte anta att en uppgift bara kommer att göras hemma, " tillade hon. Om barn var ovilliga att göra jobbet, många föräldrar ville undvika att bråka med dem.

"Det handlar inte om att föräldrar är försumliga eller stridbara när det gäller att hjälpa till med sina barns lektioner. Det betyder att att hålla harmoni i familjen överträffar det som händer från skolan. Skolan fick nytt liv i familjen, och några av dem tyckte att det var väldigt stressande. Föräldrar hade sina gränser."

Stötta studenter, Håller kontakten

Lärare och föräldrar kanske vill ha ett samtal om förälder-barn eller familjens dynamik för att avgöra hur föräldrar kan spela en stödjande roll i sina barns lärande, Stelmach föreslog.

"Att tilldela läxor som kräver att en förälder är en del av det fungerar inte för alla, och det kan vara värt besväret för lärare att göra sådana saker valfria."

Att bli virtuellt gav också ett nytt sätt för föräldrar och lärare att få kontakt om en elevs framsteg under pandemin, utöver traditionella rapportkort och intervjuer två gånger om året, sa Stelmach. Flera undersökningsrespondenter noterade att att behöva kontakta lärare online resulterade i frekventare och mer meningsfull kommunikation.

Det är en praxis som kan fortsätta att vara fördelaktig, hon föreslog.

"Vissa föräldrar kanske tycker att det virtuella utrymmet är mer bekvämt och lägligt att ställa fler frågor och söka mer förtydligande, så kanske föräldraintervjun inte behöver ske i en skola, men kunde vara mer improviserade."

En bättre ömsesidig förståelse för dynamiken i relationen mellan föräldrar och lärare kommer att bidra till att stärka den när barnen återvänder till klassen i höst – och i händelse av ytterligare låsningar, Stelmach tror.

"Det som händer i skolan kan påverka familjelivet, och vad som händer inom familjer kan påverka en elevs skolliv, så det är viktigt att det finns en vilja på båda sidor att förstå detta. Om vi ​​har en ny låsning, alla kommer att vara mycket mer rustade att svara, eftersom vi nu har nya perspektiv på läraren kontra föräldrarollen som kan vara en utgångspunkt.

"När något går fel, det är mer sannolikt att du kan lösa det på ett bättre sätt."