La Trobe University forskning har avslöjat de mentala hälsoeffekterna av covid på australiska lärare. Resultaten från undersökningen har publicerats i tidskriften Psychology in the Schools.

Landmärkestudien, ledd av Dr. Paulina Billett från La Trobe Universitys Department of Social Inquiry, undersökte 532 lärare nationellt i juni och juli 2020.

Den fann att – vid höjden av covid i mitten av 2020 – kände sig mer än 90 % av lärarna stressade på grund av ökad arbetsbelastning; 40 % rapporterade att de kände sig arga för det mesta undervisande; 47 % kände sig ensamma; bara en tredjedel ansåg att de uppnådde sina undervisningsmål och nästan alla kände sig otrygga i klassrummet på grund av sociala distanseringsproblem.

Dr. Billett sa att studien fann att även om mer än tre fjärdedelar av de tillfrågade rapporterade att de inte kände sig oroliga i sin lärarroll, rapporterade de att de upplevde höga nivåer av stress och låga nivåer av positiva känslor som glädje, positivitet och tillfredsställelse i deras arbete under pandemin.

"För många lärare, på grund av pandemin, krävde övergången till ett onlineformat en snabb anpassning av deras vanliga undervisningsmetoder, vilket bidrog till en redan stressig miljö," sa Dr. Billett.

"Dessutom var lärarna ofta tvungna att stödja sina elevers psykiska välbefinnande och hjälpa familjer när de blev mer involverade i sitt barns utbildning under pandemin."

Deltagare i den anonyma undersökningen – som involverade ett samarbete med Dr. Kristina Turner från Swinburne University of Technology och Dr. Xia Li från La Trobe University – alla självidentifierade som kvalificerade lärare eller rektorer som för närvarande undervisar i australiensiska skolor och undervisar inom alla sektorer av statliga, fristående och katolska skolor och undervisning av elever från åldrarna fem till 18 år.

Av deltagarna i undersökningen:

• En tredjedel kände sig inte glad i sin lärarroll
• 41 % angav att de för det mesta kände sig arga i sin lärarroll
• Nästan 47 % kände sig ensamma i sitt dagliga arbetsliv
• 62 % rapporterade att de för det mesta kände sig exalterade och intresserade av undervisning
• De flesta lärare var nöjda med sina professionella relationer, och över hälften angav att de oftast fick hjälp och stöd från andra när de behövde det
• 65,5 % rapporterade att de hittade syfte och mening på jobbet
• Nästan 60 % ansåg sig kunna hantera sitt undervisningsansvar
• Nästan 72 % ansåg att undervisning är värdefullt och värdefullt

När det gäller säkerhet fann undersökningen att när man undervisar ansikte mot ansikte:

• Mer än 95 % kände sig osäkra med avseende på social distansering
• Nästan 96 % angav att de kände sig "otrygga" i klassrummet
• 73 % kände sig "otrygga" på lekplatsen

Undersökningen visade att mer än 91 % av de tillfrågade lärarna upplevde ökad stress vid denna tidpunkt till följd av ökat tryck i arbetsbelastningen, på grund av övergången till onlineinlärning.

"Problematiskt tyder våra resultat också på att detta kan få en del lärare att ompröva sitt fortsatta engagemang i yrket", varnade författarna. + Utforska vidare

Lärare säger att arbetet med elever höll dem motiverade i början av pandemin