Andelen brittiska utexaminerade som fick arbete direkt från universitetet minskade med nästan 30 % mellan dem som är födda i slutet av 70-talet till dem som är ett decennium yngre, enligt en ny studie som involverade en forskare från University of Liverpool.

Dessutom hade personer födda i slutet av 1980-talet som inte gick på universitetet nästan dubbelt så stor risk att få en turbulent start på sitt arbetsliv, som kännetecknas av perioder av arbetslöshet, deltidsanställning och inaktivitet, jämfört med dem som är födda på 70-talet.

Publicerad idag i Population, Space and Place , studien, som leds av UCL tillsammans med University of Liverpool, använde Understanding Society-data från The UK Household Longitudinal Study och British Household Panel Survey för att analysera skolan för att arbeta banor för 1 860 personer i tre födelsekohorter – de födda i perioderna 1974–1979, 1980–1984 och 1985–1990 – ungefär 10 år efter att de avslutat skolan, mellan 16 och 26 år.

Studien fann att den yngre kohorten (födda 1985–1990) upplevde mer komplexa och instabila övergångar till arbetslivet, även bland dem som slutade med framgångsrika karriärer, vilket återspeglar ökad osäkerhet på arbetsmarknaden och framväxten av "lapptäckskarriärer". "

Huvudförfattaren Dr. Alina Pelikh (IOE, UCL:s fakultet för utbildning och samhälle) sa:"Våra resultat tyder på att den distinkta brittiska tidiga övergången från skola till arbete, där majoriteten av brittiska unga vuxna går direkt från den obligatoriska skolan till arbetsplatsen, var fortfarande förekommande bland de födda i mitten av 1970- och 1980-talen.

"Men tidiga anställningserfarenheter har blivit mer komplexa, mångfaldiga och osäkra med perioder av arbetslöshet, deltidsanställning och inaktivitet som har blivit en integrerad del av den tidiga arbetsmarknadserfarenheten.

"Det är slående att nästan alla ungdomar födda i slutet av 80-talet har upplevt någon form av instabilitet under övergången från skola till arbete, även de som i slutändan skulle anses vara framgångsrika i sina karriärer ett decennium efter avslutad skolgång.

"Våra resultat passar med bredare forskning som visar att millennials når milstolpar som en gång ansågs vara markörerna för vuxenlivet, såsom äktenskap, bostadsägande och stabil anställning, i ett senare skede än tidigare generationer."

Forskningen fann att även om yngre årskullar tillbringade längre tid i utbildning eller yrkesutbildning, förblev övergången till sysselsättning utmanande. Dessutom var de från missgynnade bakgrunder mindre benägna att uppnå professionella och ledande yrken än sina mer gynnade kamrater.

Medförfattare till studien Professor Francisco Rowe, som leder Geographic Data Science Lab vid University of Liverpool, tillade:"Medan 90- och 2000-talen såg bredare tillgång till universitetet för dem från missgynnade bakgrunder, fann vi att trots deras kvalifikationer, akademiker med lägre socioekonomisk bakgrund upplevde mer turbulenta övergångar till arbete, ofta kämpade för att hitta ett lämpligt jobb efter studier och nöjde sig med jobb som kräver lägre kvalifikationer."

I själva verket visar studien på att underläge kvarstår över tid, där 13 % av de tillfrågade har tillbringat långa perioder i ekonomisk inaktivitet eller arbetslöshet (sju år). Särskilt de från missgynnade bakgrunder var mer benägna att vara engagerade i lågutbildade yrken eller uppleva längre perioder av arbetslöshet.

Kön spelade också en roll i skolans arbete med deltagarnas banor, med kvinnliga skolavslutare som mest sannolikt kommer att uppleva turbulenta övergångar med längre perioder av deltidsarbete och inaktivitet.

Dr. Pelikh tillade, "påfallande nog hade mer än 65 % av de unga kvinnorna i urvalet som stod inför osäkra karriärvägar fött barn före 20 års ålder. Detta understryker behovet av en mer nyanserad förståelse av kvinnliga karriärbanor, särskilt för dem Utan fördelen med högre utbildning kommer det att vara avgörande att ta itu med de unika utmaningar kvinnor står inför, från att balansera arbete och familjeansvar till att övervinna invanda fördomar.

När han kommenterar vad dessa trender betyder för de yngsta medlemmarna av den brittiska arbetsstyrkan, Gen Z, sa Dr. Pelikh:"Baserat på den nuvarande arbetsmarknaden och ekonomiska trender kan vi förvänta oss att övergångarna från skola till arbete bland Gen Z är sannolikt att vara lika mångfaldig, komplex och turbulent som de som millennials upplevt – och potentiellt ännu mer utmanande."

University of Liverpool medförfattare professor Rowe, som specialiserar sig på befolkningsdatavetenskap med specifik expertis inom mänsklig rörlighet, migration och geografisk datavetenskap, tillade:"Sammantaget indikerar resultaten av studien att unga människor kommer att behöva bredare samhälleligt och statligt stöd för att göra en "framgångsrik" övergång till arbetsmarknaden och navigera till en minskning av heltidsanställningsmöjligheterna på ingångsnivå och bristen på välutvecklade långsiktiga karriärvägar från ingångsnivå till roller på högre nivå."

Mer information: Alina Pelikh et al, Ökad mångfald, osäkerhet och förlängda utbildningsperioder i övergången från skola till arbete i Storbritannien, Population, Space and Place (2024). DOI:10.1002/psp.2771

Tillhandahålls av University of Liverpool