En nyligen genomförd studie har funnit att kön kan spela en betydande roll i hur lärarassistenter (TA) utvärderas. Studien, utförd av forskare vid University of California, Berkeley, fann att kvinnliga TAs var mer benägna att utvärderas negativt än manliga TAs, även när de hade liknande kvalifikationer och erfarenhet.

Forskarna analyserade data från över 1 000 utvärderingar av TA. De fann att kvinnliga TAs var mer benägna att bedömas som "inte hjälpsamma", "inte kunniga" och "inte organiserade" än manliga TAs. Dessutom var kvinnliga TAs mer benägna att få lägre betyg för sina pedagogiska färdigheter, även när de hade samma erfarenhetsnivå som manliga TAs.

Forskarna tror att könsbias i TA-utvärderingar beror på ett antal faktorer, inklusive:

- Stereotyper om kön: Människor har ofta vissa förväntningar på vad kvinnor och män är bra på. Dessa stereotyper kan påverka hur människor värderar andra, även när det inte finns några bevis som stödjer stereotyperna.

- Omedveten partiskhet: Omedveten partiskhet är när människor fattar beslut baserat på sina undermedvetna associationer. Dessa associationer kan vara positiva eller negativa, och de kan påverka vårt beteende utan att vi ens inser det.

- Könsdiskriminering: Könsdiskriminering är när människor behandlas olika beroende på deras kön. Detta kan inkludera att få mindre betalt, att nekas möjligheter eller att bli utsatt för trakasserier eller diskriminering.

Forskarna säger att könsfördomen i TA-utvärderingar är ett problem eftersom det kan leda till att kvinnliga TA:er blir underbetalda, nekas möjligheter och till och med diskrimineras. De rekommenderar att universitet vidtar åtgärder för att ta itu med denna partiskhet, såsom:

- Ge utbildning till lärare och personal om könsfördom: Denna utbildning kan hjälpa människor att bli medvetna om sina egna fördomar och att göra mer objektiva utvärderingar.

- Använda standardiserade utvärderingsformulär: Standardiserade utvärderingsformulär kan bidra till att minska påverkan av bias genom att säkerställa att alla TA:er utvärderas enligt samma kriterier.

- Uppmuntra eleverna att ge feedback om sina TA: Studentfeedback kan ge värdefull information om kvaliteten på en TA:s undervisning, och det kan bidra till att minska påverkan av partiskhet.

Genom att vidta dessa åtgärder kan universitet bidra till att skapa mer lika villkor för kvinnliga TA:er och se till att de utvärderas rättvist.