- Minskad forskningsproduktivitet: När fakultetsmedlemmar åldras kan deras forskningsproduktivitet naturligtvis sjunka på grund av faktorer som minskade energinivåer, konkurrerande personliga skyldigheter och en förskjutning i fokus mot administrativt eller undervisningsansvar.
- Etablerat rykte: Senior lärare kan redan ha etablerat ett starkt rykte inom sitt område och kan känna mindre press att publicera ofta för att behålla sin ställning. De kan också ha uppnått anställning, vilket kan minska behovet av ständig publicering.
- Olika forskningsintressen: Högre fakultetsmedlemmar kan ha en längre meritlista och kan redan ha fullföljt sina huvudsakliga forskningsintressen på djupet. Som ett resultat kan de vara mindre benägna att utforska nya forskningsområden som kräver betydande investeringar i tid och resurser.
- Administrativ och pedagogisk arbetsbelastning: Högre fakultetsmedlemmar tar ofta på sig mer administrativt ansvar, såsom avdelningsordförande eller kommittémedlemskap. Dessa ansvarsområden kan ta tid från forskning och skrivande. Dessutom kan seniora fakulteter vara mer involverade i undervisning och mentorskap för yngre kollegor, vilket ytterligare kan minska deras tid för forskning.
Det är viktigt att notera att publiceringsfrekvensen kan variera kraftigt bland seniora fakultetsmedlemmar, och vissa kan fortsätta att publicera flitigt under hela sin karriär. Men generellt sett kan högre fakulteter publicera mindre ofta än sina yngre kollegor av de skäl som anges ovan.
