1. Observation och nyfikenhet:
* Ställ frågor: Detta är grunden för vetenskaplig utredning. Forskare observerar världen omkring dem och märker mönster, avvikelser eller intressanta fenomen. Detta gnistor nyfikenhet och leder till frågor.
* Insamlingsinformation: Forskare forskar på befintlig kunskap om ämnet genom litteraturrecensioner, vetenskapliga databaser och konsultation med experter.
2. Bakgrundsforskning:
* Förstå aktuell kunskap: Innan de bildar en hypotes måste forskare förstå vad som redan är känt om ämnet. Detta hjälper dem att identifiera luckor inom kunskap och potentiella områden för nya upptäckter.
* Analysera befintliga data: Att studera tidigare forskning och experiment kan ge insikter i relevanta variabler, relationer och potentiella orsaker.
3. Identifiera mönster och relationer:
* Dataanalys: Att undersöka data från observationer eller experiment hjälper forskare att identifiera trender, korrelationer och potentiella förhållanden mellan variabler.
* Skapa anslutningar: Forskare använder sina kunskaper och kritiska tänkande för att ansluta observerade mönster till befintliga teorier eller föreslå nya förklaringar.
4. Formulera en testbar hypotes:
* Utveckla en förutsägelse: En hypotes är ett testbart uttalande som föreslår en möjlig förklaring till ett observerat fenomen. Det måste vara specifikt, mätbart och förfalskningsbart.
* Definiera variabler: Hypoteser involverar ofta att identifiera oberoende (manipulerade) och beroende (uppmätta) variabler för att testa det föreslagna förhållandet.
5. Tillämpa logik och resonemang:
* induktiv resonemang: Denna typ av resonemang innebär att dra allmänna slutsatser från specifika observationer. Forskare kan observera ett mönster och föreslå en hypotes för att förklara det.
* deduktiv resonemang: Denna typ av resonemang använder allmänna principer för att göra specifika förutsägelser. Forskare kan använda etablerade teorier eller lagar för att härleda specifika resultat som kan testas.
6. Söker feedback och samarbete:
* Diskutera idéer: Forskare diskuterar ofta sina hypoteser med kollegor, mentorer eller andra forskare för att få feedback och förfina deras tänkande.
* Samarbete: Att arbeta med andra forskare från olika discipliner kan ge värdefull insikt och perspektiv, vilket kan leda till mer robusta och omfattande hypoteser.
Exempel:
Låt oss säga att en forskare konstaterar att växter växer bättre nära ett fönster. Forskaren kan formulera en hypotes:"Växter blir högre när de utsätts för mer solljus." Denna hypotes är testbar, specifik och mätbar. Forskaren kunde sedan utforma ett experiment för att testa denna hypotes genom att jämföra växttillväxt under olika ljusförhållanden.
Kom ihåg att bilda en hypotes är en iterativ process som involverar en kombination av dessa steg. Forskare reviderar och förfina ständigt sina hypoteser när de samlar in ny information och genomför experiment.
