Science Innehållsuttalanden är tydliga och kortfattade beskrivningar av de specifika vetenskapliga begreppen, fakta och principer att studenter förväntas lära sig och förstå i en viss vetenskapsplan. De är i huvudsak byggstenarna i en vetenskapsplan , bilda grunden för inlärningsmål, bedömningar och instruktionsaktiviteter.

Här är en uppdelning av deras viktigaste egenskaper och syfte:

Egenskaper:

* Specifikt: De fokuserar på ett enda koncept eller idé och undviker breda eller allmänna uttalanden.

* Mätbart: De definierar vad eleverna ska kunna göra med kunskapen och möjliggöra bedömning.

* uppnåeligt:​​ Koncepten är lämpliga för studenternas ålder och utvecklingsnivå.

* relevant: De ansluter till verkliga applikationer och tillgodoser läroplanens behov.

Syfte:

* tydlighet och fokus: De hjälper lärare och elever att förstå exakt vad som förväntas läras.

* justering: De säkerställer att alla aspekter av läroplanen, inklusive instruktioner, bedömning och resurser, är i linje med de avsedda inlärningsresultaten.

* läroplanutveckling: De fungerar som en ram för att utforma lektioner, aktiviteter och bedömningar.

* Kommunikation: De ger ett gemensamt språk för att diskutera och förstå vetenskapliga begrepp.

Exempel:

* Grad 3 Life Science: "Studenter kommer att kunna identifiera växternas grundläggande behov (ljus, vatten, luft, näringsämnen) och förklara hur dessa behov tillgodoses."

* High School Physics: "Studenter kommer att kunna definiera och tillämpa begreppen kraft, massa och acceleration för att lösa problem relaterade till Newtons rörelselag."

* College Biology: "Studenter kommer att kunna förklara processen för fotosyntes, inklusive ingångar, utgångar och roll för kloroplaster."

I huvudsak fungerar vetenskapliga innehållsuttalanden som en färdplan för både lärare och elever och vägledar dem genom processen att lära sig och förstå vetenskapliga begrepp.