Kristallsvampteknologin är en revolutionerande teknik som möjliggör direkt och exakt bestämning av molekylstrukturen hos vätske- och gasmål. Tekniken använder ett speciellt nätverkskomplex för att selektivt absorbera vätske- eller gasmålmolekyler och ordna dem över långa avstånd, och på så sätt uppnå ett genombrott för att bestämma den exakta strukturen hos vätske- eller till och med gasmolekyler med konventionell enkristallröntgendiffraktionsteknologi.
Den anmärkningsvärda tekniken anses vara ett subversivt genombrott till den traditionella analystekniken för enkristallstruktur.
Men på grund av begränsningar som experimentell reagenstoxicitet och teoretisk kunskapsreserv i detta arbete, har denna teknik inte använts framgångsrikt i experimentell undervisning på grundnivå.
Professorer från Chemistry Experimental Teaching Centre vid University of Science and Technology of China (USTC) vid den kinesiska vetenskapsakademin (CAS) har utformat ett övergripande laboratorieexperiment med reaktionsförhållanden och karakteriseringar som är vänliga för studenter att utföra och lyckats exponera studenter för den kristallina metoden, den banbrytande tekniken.
Resultaten publicerades i Journal of Chemical Education .
Prof. Li Lingling, Prof. Zhu Pingping och Prof. Zhang Qingwei från Chemistry Experiment Teaching Center vid USTC valde denna teknik från många banbrytande forskningsresultat.
För att göra det möjligt för studenter att förstå och bemästra denna viktiga teknik, omvandlade teamet kristallsvampteknologin till ett säkert, universellt och lättanvänt undervisningsexperiment för grundutbildningen för första gången genom systematisk justering och optimering av experimentella förhållanden och övergripande undervisning design och genomförd 3-termins experimentell undervisning.
Undervisningsexperimentet gav utbildningsresultat av hög kvalitet och vann enhälligt erkännande från studenter och lärare.
Undervisningen har visat sig vara till hjälp för att uppdatera elevernas förståelse för kristalliseringsteknik och strukturanalys av flytande organiska föreningar. Det förbättrar elevernas innovativa tänkande och ger starkt tekniskt stöd för deras framtida utveckling inom organisk syntes, farmakologi och andra områden.
Mer information: Junxi Zou et al, Capturing the Precise Structure of Liquids:The Crystalline Sponge Method for en grundlaboratoriekurs, Journal of Chemical Education (2023). DOI:10.1021/acs.jchemed.3c00714
Journalinformation: Journal of Chemical Education
Tillhandahålls av University of Science and Technology i Kina
