Upphovsman:CC0 Public Domain
Ett team av forskare från University of Colorado Boulder, Colorado School of Public Health och University of Pennsylvania har hittat bevis som tyder på högre CO 2 nivåer i framtiden kan ha en negativ inverkan på elevernas kognitiva förmågor i klassrummen. Gruppen har hållit en presentation vid årets American Geophysical Union-möte som beskriver sin forskning, och publicerade ett papper som beskriver resultaten på EarthArXiv -förtrycksservern.
Människor pumpar nu CO 2 ut i atmosfären i en sådan takt att den värmer upp atmosfären. Men som CO 2 nivåerna stiger, vi kan ställas inför ett annat problem – rörigt tänkande. Tidigare forskning har visat att högre än normala nivåer av CO 2 kan leda till kognitiva problem. I denna nya ansträngning, forskarna tittade på problemet med ökande halter av CO 2 i atmosfären och dess inverkan på barns lärande i ett klassrum.
Forskarna noterar att tidigare studier har visat att föroreningar inne i ett klassrum (inklusive CO 2 ) kan leda till kognitiva problem, och att problemet vanligtvis kan åtgärdas helt enkelt genom att öppna fönstren för att släppa in lite frisk luft. Men forskarna undrade vad som händer när den friska luften har höga halter av CO 2 . Att få reda på, de skapade en modell med två utfall. I det första resultatet, människor minskar mängden CO 2 pumpas ut i atmosfären. På sekunden, Vi gör inte.
Forskarna rapporterar att i det första scenariot, studenter var fortfarande utsatta för så mycket CO 2 att deras kognitiva förmågor minskade med 25 procent till 2100. I den andra vilket var business-as-usual-scenariot, eleverna utsattes för så mycket CO 2 när fönstren öppnades upplevde de en 50-procentig minskning av kognitiv förmåga.
Forskarna noterar att deras är den första studien som tittar på effekterna på människor som andas högre än normala nivåer av CO 2 regelbundet. De noterar vidare att detta problem kan avvärjas genom att avsluta CO 2 utsläpp.
© 2019 Science X Network