Hälften av kvinnor som arbetar inom vetenskap, teknologi, jobb inom teknik och matematik (STEM) rapporterar att de har upplevt könsdiskriminering på jobbet, enligt en ny undersökning från Pew Research Center som undersöker människors erfarenheter på arbetsplatsen och uppfattningar om rättvis behandling av kvinnor - såväl som ras- och etniska minoriteter - i STEM-yrken. Andelen kvinnor inom STEM som rapporterar könsdiskriminering på jobbet är högre bland dem som arbetar på majoritetsmanliga arbetsplatser (78 %), de som arbetar med datorjobb (74 %) och de med forskarutbildning (62 %).

Jämfört med kvinnor som arbetar inom icke-STEM-fält, kvinnor i STEM är mer benägna att säga att de har upplevt könsrelaterad diskriminering på arbetsplatsen (50 % mot 41 %). I övrigt, dock, kvinnor i STEM-jobb rapporterar att de står inför utmaningar som återspeglar de många arbetande kvinnor i icke-STEM-positioner. Till exempel, båda är lika benägna att säga att de har upplevt sexuella trakasserier på jobbet (22 %) och båda grupperna är mindre benägna än sina manliga motsvarigheter att tro att kvinnor "vanligtvis behandlas rättvist" när det gäller möjligheter till befordran och avancemang.

Den riksrepresentativa undersökningen av 4, 914 amerikanska vuxna inklusive 2, 344 arbetare i STEM-jobb för att tala om de frågor som kvinnor och minoriteter står inför i STEM-arbetsstyrkan. Den genomfördes från 11 juli till 10 augusti, 2017, före de många senaste anklagelserna om sexuella trakasserier från män i offentliga positioner. En åtföljande analys av Pew Research Center av data från U.S. Census Bureau visar att antalet jobb inom STEM har vuxit avsevärt - särskilt inom datoryrken. Även om det har skett betydande vinster i kvinnors representation inom livs- och fysik sedan 1990, Andelen kvinnor som arbetar inom datoryrken har minskat med 7 procentenheter. Representation i STEM-jobb har konsekvenser för arbetarnas plånböcker eftersom STEM-arbetare tjänar betydligt mer, i genomsnitt, än icke-STEM-arbetare med liknande utbildning.

"I en tid då STEM-gemenskapen har förnyat sitt engagemang för mångfald, denna studie avslöjar att män och kvinnor inom STEM fortsätter att uppleva arbetsplatsen helt olika, sa Cary Funk, chef för vetenskaplig forskning vid Pew Research Center och huvudförfattare till rapporten. "Hälften av kvinnorna som arbetar inom STEM säger att de har mött någon form av könsdiskriminering på jobbet. Kvinnor anställda i STEM-miljöer där män är fler än kvinnor är bland dem som mest sannolikt säger att de ser ojämlikheter på arbetsplatsen."

Bland de viktigaste fynden är:

Kvinnor i STEM-jobb är mer benägna än sina manliga kollegor att rapportera erfarenheter av diskriminering och att betrakta sexuella trakasserier som ett problem på jobbet.

• Hälften (50 %) av kvinnorna i STEM-jobb har upplevt minst en av åtta typer av könsdiskriminering på jobbet, med endast 19 % av männen i STEM-jobb som säger detsamma. Kvinnor i STEM-jobb rapporterar en rad erfarenheter av diskriminering, inklusive att bli behandlade som om de inte vore kompetenta (29 %); tjänar mindre än sina manliga motsvarigheter för samma jobb (29 %); upplever upprepade, små misstag på jobbet (20%); och får mindre stöd från seniora ledare än en man som gör samma jobb (18 %).
• Mer än en tredjedel av kvinnorna i STEM-positioner (36 %) anser att sexuella trakasserier på sin arbetsplats är åtminstone ett litet problem, med 28 % av männen som säger detsamma. Cirka 22 % av kvinnorna inom STEM säger att de har upplevt sexuella trakasserier på jobbet; samma andel kvinnor som arbetar i icke-STEM-befattningar säger detta (22%).
• En av fem kvinnor i STEM (20 %) säger att deras kön har gjort det svårare att lyckas på jobbet, jämfört med 7 % av männen i STEM. Bland kvinnor i STEM-jobb som arbetar i en majoritet av män stiger den siffran till 48 %.

Svarta sticker ut från andra STEM-arbetare för den höga andelen som rapporterar att de har upplevt rasrelaterad diskriminering på jobbet.

• Svarta i STEM-jobb är mer benägna än andra i STEM-positioner att säga att de har upplevt diskriminering på jobbet på grund av sin ras eller etnicitet. Övergripande, 62% av svarta, följt av 44 % av asiater, 42 % av latinamerikaner och bara 13 % av vita i STEM-jobb säger att de har upplevt någon av åtta former av diskriminering på jobbet på grund av sin ras eller etnicitet.
• Cirka 37 % av svarta i STEM-jobb tror att svarta, som en grupp, brukar behandlas rättvist där de arbetar när det gäller möjligheter till avancemang och befordran, 36 % säger att svarta ibland behandlas rättvist och ibland orättvist, och 24 % anser att svarta vanligtvis behandlas orättvist där de arbetar i detta avseende. Däremot de flesta vita STEM-arbetare (75 %) anser att svarta vanligtvis behandlas rättvist när det gäller möjligheter till avancemang och befordran.

Kvinnors representation i STEM-arbetsstyrkan varierar kraftigt mellan olika jobbtyper; det har gått upp i livs- och fysik sedan 1990 men har gått ner med 7 procentenheter i datorjobb.

• Pew Research Centers analys av data från U.S. Census Bureau visar att kvinnor står för majoriteten av läkare och tekniker (75%) men är underrepresenterade i andra typer av STEM-jobb, speciellt datorer och teknik. Andelen kvinnor i STEM överlag drivs till stor del av kvinnors överrepresentation i hälsorelaterade jobb, den största typen av STEM-jobb.
• Datoryrken - en jobbtyp som inkluderar datavetenskap, systemanalys, mjukvaruutveckling, hantering och programmering av informationssystem - har ökat med 338 % sedan 1990. Kvinnors representation i dessa jobb har minskat, dock, från 32 % 1990 till 25 % idag.
• Vinster i kvinnors representation i STEM-jobb sedan 1990 har koncentrerats till kvinnor med avancerade examen, även om kvinnor fortfarande tenderar att vara underrepresenterade bland sådana arbetare. Kvinnor är 41 % av alla STEM-arbetare med en yrkes- eller doktorsexamen såsom en M.D., D.D.S. eller Ph.D.
• Svarta och latinamerikanska arbetare fortsätter att vara underrepresenterade i STEM-arbetsstyrkan. Blacks make up 9% of STEM workers, compared with 11% of the U.S. workforce overall. Hispanics comprise 16% of the U.S. workforce but only 7% of STEM workers. Compared with their shares in the overall workforce, whites and Asians are overrepresented in STEM.

Most Americans rate K-12 STEM education as average or worse compared with other developed nations, so do those with an advanced degree in STEM.

• Americans give relatively low marks to public K-12 education in STEM subjects compared with other developed nations; 43% rate it as average, 30% as below average, and 25% either as above average or the best in the world.
• Americans' views of higher education in STEM are more favorable by comparison, but there, för, fewer than half consider undergraduate education (35%) or graduate education (38%) in STEM fields as at least above average compared with other developed nations.
• 62% of those who, themselves, have a postgraduate degree in a STEM field consider U.S. graduate education in STEM to be either the best in the world or above average compared with other developed nations. But just 13% of this group says K-12 STEM education is at least above average.
• Ändå, 75% of Americans look back on their K-12 science classes as something they generally liked. Science labs and hands-on learning experiences stand out as a key appeal among those who liked science classes. Among those who say they disliked science classes in K-12, 46% say one reason is that such classes were hard, while 36% say they found it hard to see how such classes would be useful to them in the future.

This analysis relies on a broad-based definition of the science, teknologi, engineering and math (STEM) workforce. STEM jobs include:computer and mathematical jobs, architecture and engineering, biovetenskap, physical sciences, and healthcare practitioners and technicians. Analysis of STEM workers in the Pew Research Center survey also includes teachers at the K-12 or postsecondary level with a specialty in teaching STEM subjects.

You can read the report at:http://www.pewsocialtrends.org/2018/01/09/women-and-men-in-stem-often-at-odds-over-workplace-equity/