Svarta och latinamerikanska vuxna som tar examen på college som är skyldiga pengar på studielån har betydligt lägre nettoförmögenhet vid 30 års ålder än studenter som inte lånar för att betala för college, en ny studie tyder på.
Svarta och latinamerikanska vuxna i studien som rapporterade att de hade utestående studielån när de tog examen hade $36, 000 mindre i nettoförmögenhet än sina kamrater vid 30 års ålder, enligt huvudförfattaren Min Zhan, professor i socialt arbete vid University of Illinois. Zhans medförfattare, Xiaoling Xiang, är professor i socialt arbete vid University of Michigan.
Svarta och spansktalande studenter som hade studielåneskulder när de tog examen samlade 11 USD, 780 mindre i finansiella tillgångar och nästan $39, 600 mindre i icke -finansiella tillgångar än sina kamrater vid 30 års ålder, fann forskarna.
Mer än 20 procent av 1, 455 unga vuxna som deltog i studien rapporterade att de hade studielåneskulder vid högskoleexamen. Svarta och latinamerikanska vuxna var skyldiga i genomsnitt cirka $ 14, 670 när de tog examen, jämfört med $2, 946 för studenter i det fullständiga urvalet.
Forskarna undersökte tre markörer för förmögenhetsackumulering - deltagarnas totala nettoförmögenhet, värdet av deras finansiella tillgångar såsom bank- och pensionssparande och andra investeringar, och icke -finansiella tillgångar, som inkluderade fastighetskapital och värdet av alla företag och fordon som deltagarna ägde.
Deltagarna hade varit borta från college i genomsnitt nio år vid tidpunkten för studien.
"Fynden är oroande eftersom de tyder på att utbildningslån kan äventyra minoritetsstudenters förmögenhetsbyggande längre än tidigare trott, ", sade Zhan. "De visar också bevis på att utbildningslån negativt påverkar både de finansiella och icke-finansiella tillgångarna för svarta och latinamerikanska unga vuxna."
Majoriteten av studenterna med utbildningslån var kvinnor (59 procent) och svarta (62 procent). Dock, dessa elever hade högre formell utbildning – 16 år jämfört med 13 år – och arbetade fler timmar per vecka, i genomsnitt 30 timmar jämfört med 25 timmar i veckan för sina motsvarigheter utan lån, enligt studien.
Innan man kontrollerar för sociodemografiska egenskaper, unga vuxna som hade studielån hade betydligt högre nettoförmögenhet och finansiella och icke-finansiella tillgångar än sina jämnåriga utan utbildningsskuld, fann forskarna.
"Utbildningsår är en starkare positiv prediktor för nettoförmögenhet och större finansiella och icke-finansiella tillgångar, efter att ha kontrollerat för utbildningslån och sociodemografiska egenskaper, ", sade Zhan. "Detta fynd belyser vikten av högskoleutbildning för att bygga välstånd bland unga minoriteter."
Medan de skyhöga studieavgifterna vid amerikanska högskolor och universitet har tvingat fler studenter att sätta sig i skuld för att betala för sin utbildning, ett antal potentiella lösningar har föreslagits. Men enligt Zhan och Xiang, Pell Grants kan vara den "mest effektiva investeringen av den federala regeringen" för att hjälpa låg- och medelinkomststudenter att komma åt college.
Dock, bidragens köpkraft har inte hållit jämna steg med kursavgifterna, de skrev.
Att stärka Pell Grants skulle ha en större inverkan på att främja högre utbildning och minska rasskillnaderna när det gäller förmögenhet än att erbjuda ytterligare studielån och andra typer av krediter, föreslår forskarna.
"Att tillgodose universitetsstudenters ekonomiska behov med ytterligare utbildningslån och andra typer av krediter kan vara kontraproduktivt för minoritetsunga vuxnas framtida ekonomiska hälsa och kan till och med förstora rasistiska/etniska skillnader i rikedom, "skrev forskarna.
Data för studien togs från 1997 års kohort av National Longitudinal Survey of Youth, ett nationellt representativt urval av den amerikanska befolkningen som inkluderade mer än 8, 900 svarande, fler än 4, 200 av dem var svarta eller latinamerikanska.
Studien, publicerades nyligen i tidningen Barn- och ungdomstjänstens granskning , inkluderade data som samlats in mellan 1997 och 2012.
