Under det senaste decenniet, den amerikanska skolmiljön har blivit något mer mottaglig för elever som identifierar sig som antingen lesbiska, Gay, bisexuell eller queer (LGBQ). Detta är, till viss del, tack vare lärarnas förändrade attityder, som har ett stort inflytande på skolkulturen. I en ny studie publicerad i Springers tidskrift Pedagogiks socialpsykologi , William Hall och Grayson Rodgers från University of North Carolina vid Chapel Hill i USA, dokumentera amerikanska lärares attityder över hela landet till HGBQ-gemenskapen.
En ung persons erfarenhet av skolan spelar en viktig roll för deras utveckling och kan påverka trivsel och utbildningsframgång. Detta gäller särskilt för de 10 procent av amerikanska skolelever som identifierar sig som HGBQ. Dock, många HGBQ-elever möter fientliga skolmiljöer under denna viktiga tid i deras fysiska, kognitiv, socioemotionell och pedagogisk utveckling.
För denna studie, forskarna inhämtade data från General Social Survey. Denna tvärsnittsundersökning upprepades med två års intervall mellan 2006 och 2014, och inkluderar nationellt representativa urval av amerikanska vuxna. Särskilt, Hall och Rodgers fokuserade på information från en grupp på 305 lärare från ett brett utbud av undervisningsmiljöer mellan 20 och 89 år.
Resultaten visar att, i linje med amerikaner i allmänhet, lärare har blivit mer accepterade av homosexualitet de senaste åren. Dock, många pedagoger ser fortfarande negativt på homosexualitet, och yrket är skarpt splittrat när det gäller moralen i samkönade sexuella relationer. Knappt hälften av lärarna i urvalet hade minst en negativ HGBQ-relaterad attityd.
Hall och Rodgers fann att en lärares politiska inriktning var den starkaste kraften som påverkade deras attityd. Resultaten överensstämmer med den historiska tendensen hos politiska liberaler att vara mer stödjande av HGBQ-rättigheter, och konservativa att motsätta sig dem. En pedagogs ålder och religion spelade också en roll. De med fundamentalistisk religiös inriktning tenderade att se på homosexualitet mycket mer negativt än de med mer progressiva religiösa åsikter. Intressant, lärare i färg, äldre lärare och de som arbetar i söder, Mellanvästern, och bergsregioner hade generellt sett mer konservativa attityder till HGBQ-studenter.
"Andelen religiösa församlingar som accepterar HGBQ-personer har ökat på senare tid, så vi bör inte anta att religiösa amerikaner har negativa och statiska åsikter om hbq-personer, eller att färgade personer har negativa attityder, " varnar Hall.
"Oavsett personlig övertygelse, lärare har ett etiskt ansvar att ge alla elever en utbildning av hög kvalitet i en säker inlärningsmiljö, oavsett sexuell läggning eller kön, " betonar Rodgers.
Forskarna efterlyser fler insatser för att ta itu med lärares negativa attityder till HGBQ-elever, och att odla positiva positioner. Det här skulle kunna, till exempel, göras genom att införliva fler ämnen med mångfald inom sexuell läggning i förskolelärarutbildningen, och genom att använda evidensinformerade interventioner.
