TV har stor inverkan på barns liv; studier har visat att för var tredje timme barn tillbringar i skolan, 5 timmar går åt till att titta på tv. Medan andra studier har tittat på hur TV påverkar aspekter av barndomen, som kost och träning, lite forskning har gjorts om hur tv formar barns uppfattning om skolan.

Studiesammandraget, "För cool för skolan:Undersöker porträttering av akademiker i barns tv-program, " kommer att presenteras på lördag, 3 november, vid American Academy of Pediatrics 2018 National Conference and Exhibition i Orlando, Fla., dokumenterat hur akademiskt inriktade aktiviteter och egenskaper visas av karaktärer i populära barn-tv-program.

Programbetyg användes för att identifiera de 30 mest populära TV-programmen för barn, och två 30-minutersavsnitt av varje program valdes sedan ut slumpmässigt. Forskare undersökte hur programmen skildrade skolliv och klasser, hur lärare porträtterades (vänliga, betyda, villig att hjälpa studenter), hur karaktärerna närmade sig skolan, och stereotypa elevskildringar (populära, nördig, upprorisk).

Den totala attityden till skolan var 46 procent positiv och 33 procent negativ. Lärare porträtterades i ett negativt ljus 33 procent av tiden, medan 59 procent av eleverna karakteriserades som antingen "nördiga-ocoola" eller "socialt-obekväma". Program riktade till yngre tittare tenderade att visa entusiastiska elever med en positiv inställning till skolan. Men när den rekommenderade tittaråldern blev äldre, den övergripande gestaltningen av skolan blev mer negativ.

"Tv-innehåll kan ha en djupgående inverkan på elevers psykosociala välbefinnande och utveckling. Vi vill inte att våra barn ska närma sig skolan med rädsla eller vara mindre entusiastiska över sina framtida akademiska erfarenheter, " sa Prithwijit Das, ledande forskare vid Cohen Children's Medical in Lake Success, N.Y., "Vår förhoppning är att föräldrar, pedagoger, och kliniker kan få igång samtalet om mediemedvetenhet och stödja högkvalitativa tv-program som gör barn entusiastiska över att lära sig."

Eftersom tv är genomgripande, dessa typer av negativa skildringar kan ha en långsiktig inverkan på hur barn ser på sina akademiska erfarenheter och kan påverka deras idé om akademiker och skola för framtiden, enligt de abstrakta författarna. Denna studie belyser behovet av att förespråka mer positiva skildringar av akademiker och skolan i barns programmering, speciellt när barn blir äldre, sa de.