Kredit:CC0 Public Domain
NCAA är snabba med att påpeka att ordet "student" kommer först i termen student-atlet och att de allra flesta av dem inte kommer att bli proffs i sin valda sport. Det är rimligt, sedan, att student-idrottare skulle ha tillgång till alla samma tjänster och stöd som andra studenter, som att studera utomlands, praktikplatser, lärande gemenskaper och mer. Dock, så är det inte alltid, och två forskare från University of Kansas har publicerat en studie om implementering av högintensiva utbildningsmetoder och hinder för student-idrottare att komma åt dem.
Utbildningsmetoder med stor genomslagskraft, eller höfter, är tjänster som visat sig vara effektiva för att förbättra elevernas akademiska resultat. De har också visat fördelar för olika studentpopulationer på olika institutioner. Dock, forskning har visat att student-idrottare sällan har tillgång till dem. Farah Ishaq, en författare till studien som nyligen avslutade sin doktorsexamen vid KU, fick insikter från sin tid som student-atlet-handledare.
"Jag kunde se att en student-idrottares erfarenheter inte var desamma som deras kamrater. Det fanns många saker inom HIPs som den allmänna studentpopulationen kunde ta som inte var lika lätta för student-idrottare, " Sa Ishaq. "Så mitt syfte med den här studien var att se vad dessa barriärer är."
Efter att ha intervjuat mer än ett dussin idrottsavdelningar och tjänstemän vid sex universitet, Ishaq och medförfattare Jordan Bass, biträdande professor i hälsa, idrotts- och träningsvetenskap vid KU, identifierade flera hinder för studentidrottare att delta i HIPs. Den främsta bland dem var en koppling mellan atletiska avdelningar och akademiska enheter som kontrollerade HIPs, tidsbegränsningar och coacher som inte stöder deltagande. Tidskriften Issues in Intercollegiate Athletics publicerade studien.
Det finns 10 utbildningsmetoder med stor genomslagskraft.
Ett av de primära hindren för student-idrottares deltagande i HIPs var en koppling mellan den idrottsliga avdelningen och akademiska enheter. Den senare kontrollerar i allmänhet höfter, och studien avslöjade att idrottsavdelningar antingen inte känner till höfter, vet inte vem jag ska kontakta för att hjälpa elever att delta och bristande kommunikation mellan de två sidorna.
Tidsbegränsningar stod också ofta i vägen. Intercollegiate friidrott kräver mycket av en student-idrottares tid, och flera intervjupersoner sa att de inte hade tid att delta i HIPs. Också, tränare stödde inte alltid ett sådant deltagande.
"Tränare är främst intresserade av den atletiska framgången för sina student-idrottare, " Sa Ishaq. "En av de personer som studentidrottare ser mest upp till är deras tränare, men är det coachen som låter dem veta om akademiska möjligheter, och lyssnar de lika noga på akademiska stödrådgivare, eller kanske deras lagkamrater?"
Det finns andra hinder, inklusive vilken sport idrottaren spelar, vilken tid på året den aktiva säsongen inträffar och om det är en intäktsgenererande sport. Till exempel, det är svårt för fotbollsspelare att delta i studier utomlands under sommaren eftersom det är en hektisk tid för konditionering inför säsongen. Student-idrottare som deltar i sporter som simning eller tennis stötte också på utmaningar när de deltar i HIPs men mötte inte lika mycket press som idrottare i inkomstgenererande sporter, sa författarna.
Att involvera student-idrottare i HIPs kan ha fördelar. Ishaq sa att forskning har visat att HIPs kan gynna studenter från olika bakgrunder. Idrottare har ofta olika bakgrunder. De upplever också ofta college i en slags bubbla, inte blandas mycket med den allmänna studentpopulationen. Författarna ger rekommendationer för hur studentidrottare bättre skulle kunna inkluderas i HIPs, inklusive att göra möjligheter som att studera utomlands mer tillgängliga på kortare sikt, öka samarbetet mellan atletiska och akademiska enheter, och standardisering av rapporteringslinjer från friidrott till akademiker.
"Det beror verkligen på institutionen hur man bäst förbättrar HIP-åtkomst, " Sa Ishaq. "Ingen två är den andra lik. Det är också viktigt att förstå vilka dina student-idrottare är i allmänhet och deras demografi. Forskningen om HIP visar att de är fördelaktiga för studenter med låg socioekonomisk bakgrund, men de är faktiskt minst benägna att få dem. Forskning identifierar också integration i den allmänna studentpopulationen akademiskt och socialt som viktig. Men det kan vara svårt när eleverna har dessa barriärer där."
I synnerhet, Att förbättra student-idrottares tillgång till HIPs och en större förståelse för deras tillgänglighet kan hjälpa till att förhindra akademiska fuskskandaler som ofta inträffar vid institutioner som försöker hålla student-idrottare kvalificerade. Sådana skandaler börjar ofta när någon på en idrottsavdelning vidtar åtgärder för att hålla en idrottare kvalificerad akademiskt som bryter mot reglerna. Med större kunskap om möjligheter att hjälpa elever, de skulle kunna styras in i sådana legitima möjligheter, skrev författarna.
Men viktigast av allt, tillgång till HIP skulle kunna ge fler möjligheter för en majoritet av eleverna, vilket som college sports styrande organ påpekar, kommer inte att spela professionellt.
"Jag är en stor troende på effektiva utbildningsmetoder. Men, dessa betonas ofta inte för studentidrottare, ", sa Bass. "Som före detta collegeidrottare, Jag hade inte möjlighet att göra många av de HIP som diskuterades i litteraturen. Vi hoppas att idrottsavdelningarna kommer att fortsätta att röra sig i en positiv riktning när det gäller att erbjuda student-idrottare möjligheter för HIPs."
