Att börja på dagis kan vara en utmanande tid för barn eftersom många lämnar hemmet och lär sig interagera med andra för första gången. Som sådan, det är viktigt för dagisbarn att få ordentligt stöd från sina lärare.

Nu, Forskare vid University of Missouri College of Education har funnit att ett beredskapstest kan förutsäga dagisbarns framgång i skolan efter 18 månader. Melissa Stormont, professor i specialpedagogik, säger att identifiera elever tidigt under läsåret som kan behöva ytterligare stöd kan ge lärare och föräldrar mer tid att bygga viktiga akademiska och sociala beteendemässiga färdigheter.

"Dagisbarn kommer till skolan från olika bakgrunder och har olika förmågor, ", sa Stormont. "Detta är en kritisk tid för att bedöma studenters akademiska och sociala beredskap, så att lärare kan ge stöd så tidigt som möjligt innan problem förvärras och blir svårare att förändra. Detta screeningverktyg är ett enkelt första steg som kan hjälpa barn på lång sikt."

Forskarna distribuerade screeningverktyget till 19 lärare i sex grundskolor. Tidigt på läsåret, dessa lärare använde screenern för att betygsätta 350 elever. MU-forskarna jämförde sedan elevernas poäng från screenern med deras prestationer på ett matte- och läsprestationstest och med lärares betyg av deras sociala och känslomässiga färdigheter 18 månader senare. Barn som bedömdes som dåliga i akademisk beredskap hade nio till tio gånger större risk att ha låga läspoäng i slutet av första klass. Dessutom, Barn som bedömde dåligt beteendeberedskap hade sex gånger större risk att bedömas som att de uppvisade störande beteende och dåliga sociala färdigheter av sina lärare i första klass.

"Att använda det här verktyget kan hjälpa lärare att utveckla lektioner och interventioner för att hjälpa sina elever som har svårigheter, "Stormont sa. "Denna studie belyser behovet av att stödja barn mer när de går över till dagis och dessa positiva resultat definitivt förtjänar ytterligare studier."

Stormont rekommenderar att föräldrar stödjer barn som kommer in på dagis genom att prata med sitt barn om sociala beteendeförväntningar på dagis och låta dem träna på att göra saker som att turas om och följa anvisningar. Dessutom, föräldrar och deras barn kan träffa lärare för att diskutera vad dessa förväntningar är. Föräldrar kan också utforska sommarprogram innan skolan börjar som kan hjälpa barnen att vänja sig vid klassrummet och lära sig rutiner. Studieresultaten stödjer också insatser för att hjälpa barn med läsning och matematik, som initial dålig akademisk beredskap förutspådde problem 18 månader senare.

"Lärarbedömda skolberedskapsobjekt i ett dagisprov:Resultat i första klass, " publicerades i Skolpsykologi . Stormonts medförfattare från MU College of Education inkluderade Keith Herman och Wendy Reinke. Daniel Cohen med University of Alabama är också medförfattare.