Vad är värdet av en doktorsexamen? Finns det ett behov i ett utvecklingsland att ta en doktorsexamen? studie? Det är dyrt (cirka R1 miljon per examen) och i många avseenden en lyx för studenter från fattiga familjer. Även för dem som har bättre tillgång till pengar finns det en mycket reell kostnad i undervisningen, kostnader för forskningen samt förlorade år när det gäller att klättra på karriärstegen. När studenter på södra halvklotet överväger sina studiealternativ för nästa år, det är värt att se över för- och nackdelarna med att göra en doktorsexamen.

Ur ett individuellt perspektiv, det finns goda och dåliga skäl att göra en doktorsexamen.

De goda skälen inkluderar att uppnå ett betydande mål i form av en forskningsresultat, publikationer och i många fall lösa ett viktigt problem. Forskar mot en doktorsexamen. låter en vara nyfiken, bokstavligen varje dag.

Det är också det första steget i att bli en del av det globala nätverket av forskare. Att bli en del av en global gemenskap kan vara mycket glädjande.

De dåliga skälen skulle inkludera antagandet att ha en doktorsexamen. ger dig en högre lön. Detta är inte alltid fallet. En annan är grupptryck som kan leda till att studenter registrerar sig för en doktorsexamen. Ibland kommer pressen från familjen. En annan inte så bra anledning är när folk bestämmer sig för att doktorera. eftersom de inte gillar jobbet de gör.

Genomför en Ph.D. studier bör bara övervägas om du verkligen brinner för forskning och förstår att det verkligen tar enormt mycket tid och energi. Det är trots allt den yttersta graden - det finns inga högre.

Värdet av en Ph.D.

Summan av kardemumman är att det inte finns någon magi kring kvalificeringen. Det gör dig inte till en bättre eller smartare person.

Dock, personer som har doktorerat har visat en viss kapacitet och envishet och har graden att bevisa det. Många andra människor kanske har motsvarande kapacitet och envishet, men utan graden är det mindre lätt för arbetsgivare att identifiera dem.

Den sydafrikanska regeringen har identifierat att producerande personer med en doktorsexamen. examen är ett viktigt mål. Institutionen för vetenskap och innovation har föreslagit att universiteten måste öka sin produktion av doktorsexamen. akademiker till 100 akademiker per miljon människor. För närvarande har Sydafrika 46 doktorander per miljon människor, detta är en tiondel av siffran för Schweiz (465) och Storbritannien (409).

Det nya målet skulle ta den förväntade produktionen till mer än 5800 Ph.D. examen varje år. Under 2016 antalet doktorander. akademiker i Sydafrika var strax under 3000.

Regeringens argument är att doktorsexamen. examen kan ses som en drivkraft för den akademiska pipeline. Om vi ​​fokuserar på att få fler doktorer, universiteten kommer också att öka andra akademiker i pipelinen. Samtidigt som jag stöder tanken på att doktorander är en förare, Jag tror att de nuvarande målen inte kan uppnås på många år.

Man kan inte lätt byta doktorsexamen. pipeline ganska så snabbt. År 2001 fanns det 802 Ph.D. akademiker, 2009 hade detta ökat till 1380 och 2017 hade det ökat till 3057, vilket har varit en anmärkningsvärd prestation. Detta är särskilt fallet med tanke på det nuvarande globala och lokala ekonomiska klimatet.

Alla länder behöver starka omfattande universitet – institutioner som gör mer än att bara utbilda studenter till kandidatexamen. För att ha en betydande forskningsresultat måste ett universitet ha akademiker med doktorsexamen. Endast personer med Ph.D.s kan utbilda Ph.D. akademiker.

Det betyder verkligen att bygga en levande doktorsexamen. forskarutbildningsprogram för att stödja starka forskningsresultat. Sydafrika har ont om personer med lämpliga kvalifikationer (Ph.D.s) för att göra utbildningen. Och den kan inte förvänta sig att importera sådana akademiker för att stödja sin ekonomi, för utan starka heltäckande universitet kan ett land inte utbilda mängden akademiker med färdigheter som krävs för hållbar ekonomisk tillväxt och utveckling.

Det har skrivits en hel del om ett överutbud av Ph.D. akademiker. Men detta är inte ett problem i ett land som Sydafrika där jag har utbildat 52 Ph.D. akademiker, som alla har fått jobb. Alla är inte i akademiska positioner, inte alla forskar fortfarande. Ingen av dem har någonsin föreslagit att göra en doktorsexamen. var ett slöseri med tid.

Vi måste träna mer, inte mindre.

Den här artikeln är återpublicerad från The Conversation under en Creative Commons-licens. Läs originalartikeln.