Elever tenderar att vara mer engagerade i aktivism om skolan de går på betonar sociala och politiska frågor, enligt ny forskning från fakulteten vid Binghamton University, State University of New York.

Ett forskarlag inklusive Binghamton University Assistant Professor of Student Affairs Administration John Zilvinskis undersökte enkätsvar på en experimentell uppsättning av National Survey of Student Engagement som mäter beteenden relaterade till studentaktivism. Provet inkluderade 3, 257 seniorer från 22 fyraåriga institutioner.

Undersökningsobjekten fick respondenterna mäta, "Hur mycket betonar din institution följande?"

• diskutera sociala eller politiska frågor, orsakar, kampanjer eller organisationer
• Att delta i aktiviteter inriktade på sociala eller politiska frågor, orsakar, kampanjer eller organisationer
• Organisera aktiviteter inriktade på sociala eller politiska frågor, orsakar, kampanjer eller organisationer
• Att vara en informerad och aktiv medborgare fokuserad på sociala eller politiska frågor, orsakar, kampanjer eller organisationer

För administratörer och utbildare inom högre utbildning, forskarna fann att institutioner med högre genomsnitt av betonad aktivism hade studenter som var mer benägna att delta i dessa beteenden.

"De högre institutionella medelvärdena kan indikera att en kultur av betoning av aktivism leder till mer studenters engagemang i aktivism; det kan också finnas en självvalseffekt genom att aktivister väljer att gå på institutioner som har dessa värderingar, sa Zilvinskis.

Forskarna fann också att svarta studenter och queerstudenter var betydligt mer benägna än andra respondenter att delta i aktivism.

"Vårt land har en historia av att marginalisera människor från dessa grupper, så jag misstänker att de är mer motiverade att engagera sig i aktivismbeteenden för att skapa mer rättvisa upplevelser, ", sade Zilvinskis. "Det nedslående motresultatet är att deras raka och vita kamrater inte är lika engagerade i aktivism."

Zilvinskis forskar nu på studenters deltagande i praktiker med hög effekt vid community colleges och engagemanget för studenter med funktionshinder vid dessa institutioner.