På denna måndag, 29 mars, 2021, fil foto, Jenea Edwards, av norra sidan, hjälper sin son Elia, 9, i tredje klass, med sin mask innan han begav sig till Manchester Academic Charter School den första dagen av personlig inlärning via ett hybridschema, i Pittsburgh. En ny undersökning från Biden-administrationen visar att ett stort antal elever inte återvänder till klassrummet trots att fler skolor öppnar igen för heltid, personligt lärande. (Andrew Rush/Pittsburgh Post-Gazette via AP, Fil)
Ett stort antal elever återvänder inte till klassrummet trots att fler skolor öppnar igen för heltid, personligt lärande, enligt en undersökning som släpptes på onsdagen av Biden-administrationen.
Resultaten speglar en nation som har varit låst i debatt om säkerheten för att återöppna skolor under coronavirus-pandemin. Även när de nationella covid-19-siffrorna fortsatte att sjunka i februari, nyckelåtgärder kring återöppning av skolor avbröt knappt.
Nästan 46 % av de offentliga skolorna erbjöd fem dagar i veckan personligen till alla elever i februari, enligt undersökningen, men bara 34 % av eleverna lärde sig heltid i klassrummet. Klyftan var mest uttalad bland äldre K-12-elever, med bara 29 % av åttondeklassare som får lära sig fem dagar i veckan i skolan.
Det fanns tidiga tecken på en förändring, dock, med fler elever i åttan som går från helt distans till hybridinlärning.
Med de nya rönen, President Joe Biden kom inte närmare sitt mål att ha de flesta grundskolor öppna fem dagar i veckan under sina första 100 dagar. Bara halva landets skolor erbjöd heltidsutbildning i februari, ungefär samma andel som föregående månad.
Trots de långsamma framstegen, federala utbildningstjänstemän ser det som ett steg framåt.
"Det var en minskning av inskrivningen i enbart distansutbildning och en ökning av hybridundervisning i årskurs åtta, ger bevis på att fler elever går genom skolans dörrar igen, "Mark Schneider, chef för utbildningsavdelningens institut för utbildningsvetenskap, sa i ett uttalande.
Resultaten är baserade på en undersökning av 3, 500 offentliga skolor som betjänar fjärdeklassare och 3, 500 skolor som servar åttondeklassare. Det är baserat på data från skolor i 37 delstater som gick med på att delta. Detta är den andra omgången av data som släppts från en ny undersökning som startats av Biden-administrationen för att utvärdera framstegen med att öppna skolor igen.
I denna 18 mars, 2021, fil foto, eleverna håller sig på avstånd och i separata körfält när de passerar mellan klasserna på Windsor Locks High School i Windsor Locks, Conn. En ny undersökning från Biden-administrationen visar att ett stort antal elever inte återvänder till klassrummet trots att fler skolor öppnar igen för heltid, personligt lärande. (AP Photo/Jessica Hill, Fil)
Uppgifterna samlar in en månad som byggde fart i strävan att öppna skolor igen. I februari, Centers for Disease Control and Prevention förklarade att skolor säkert kunde öppna igen med masker, social distansering och andra försiktighetsåtgärder. Dagar senare, Biden omformulerade sitt mål kring att återöppna skolor efter att kritiker sa att hans tidigare löfte saknade ambition.
Som i januari, de nya resultaten visade dramatiska skillnader baserade på region och ras. I söder, drygt hälften av alla fjärdeklassare lärde sig helt i skolan i februari, en ökning från månaden innan. Under samma period, däremot nordost såg en minskning av andelen elever som lärde sig i klassrummet fem dagar i veckan, från 23 % till 19 %.
Övergripande, mer än en tredjedel av eleverna i söder och mellanvästern lärde sig helt i skolan, jämfört med mindre än en fjärdedel i väst och nordost, enligt undersökningen.
Vita elever fortsatte att vara mycket mer benägna att vara tillbaka i klassrummet, med 52 % av vita fjärdeklassare som fick heltid, personlig instruktion. Däremot, mindre än en tredjedel av svarta och spansktalande fjärdeklassare var tillbaka i skolan på heltid, tillsammans med bara 15 % av asiatiska studenter.
Undersökningen frågar inte om eleverna lär sig på distans efter eget val eller för att deras skolor inte erbjuder ett personligt alternativ. Men den stora klyftan mellan skolutbudet och elevernas inlärningsdata tyder på att åtminstone vissa elever väljer att hålla sig på avstånd även efter att deras skolor öppnat klassrummen igen.
Det matchar tidigare resultat från några av landets största skoldistrikt, där svarta studenter har återvänt i mycket lägre takt än sina vita klasskamrater – en skillnad som åtminstone delvis tros bero på förtroende. Förespråkarna säger att mer måste göras för att övertyga föräldrar om att deras barn kommer att vara säkra i skolan, särskilt svarta familjer som har drabbats oproportionerligt mycket av coronaviruset.
Även om stora rasskillnader kvarstod i den nya omgången av data, utbildningsavdelningen såg en strimma av hopp i en liten ökning bland svarta studenter som lärde sig helt personligt. Från januari till februari, räntan steg från 28 % till 30 %.
"Även om vita studenter fortsätter att skriva in sig på heltidsinstruktioner till högre priser, vi börjar se förändringar mot heltidsinlärning för andra grupper, " sa Peggy Carr, en biträdande kommissionär vid myndighetens nationella centrum för utbildningsstatistik.
Under denna onsdag, 31 mars, 2021, fil foto, elever väntar på att komma in på Wyandotte County High School i Kansas City, Kan., den första dagen av personlig inlärning. Distriktet var ett av de sista i delstaten som återvände till klassrummet efter att ha blivit virtuellt på grund av covid-19-pandemin. (AP Photo/Charlie Riedel, Fil)
Föräldrar över hela USA har varit i konflikt om en återgång till klassrummet, uttrycker oro över viruset men också över att lära sig bakslag när deras barn lär sig på distans, enligt en undersökning från University of Chicago Harris School of Public Policy och The Associated Press-NORC Center for Public Affairs Research. Oron för motgångar i lärandet var något vanligare än rädslan för att sprida viruset i skolan, omröstningen hittades.
Avdelningen rapporterade också framsteg med att få fler elever med funktionshinder tillbaka till skolan. Bland svarta och vita elever med funktionsnedsättning i fjärde klass, färre lärde sig på distans i februari än i januari, enligt undersökningen.
Undersökningen samlade för första gången in data om hur många lärare som har fått covid-19-vaccin, men fynden avslöjade lite. Mer än hälften av skolorna sa att de inte visste hur många lärare som fick minst ett skott. Av de med data, bara 6 % sa att mellan 81 % och 100 % av deras lärare hade fått en vaccination.
Nya uppskattningar släpptes av CDC på tisdagen, dock, fann att nästan 80 % av K-12-anställda och barnomsorgsarbetare hade fått åtminstone sitt första skott i slutet av mars. Biden sa att han var nöjd med prestationen även om det inte nådde hans mål att leverera minst ett skott till varje lärare, skolpersonal och barnskötare i mars.
"Det är stora framsteg att skydda våra lärare, våra viktiga arbetare, " han sa.
Coronavirusvaccin har inte godkänts för barn under 16 år.
För första gången, den senaste omgången av undersökningsdata inkluderade också närvarofrekvens för varje typ av undervisning som erbjuds i februari. Uppgifterna är avsedda att kasta ljus över frågan efter rapporter om att många distrikt har sett en ökning av frånvaron under pandemin, både bland elever som lär sig virtuellt och elever som lär sig personligen.
Rikstäckande, undersökningen visade att närvarofrekvensen var omkring 90 % för alla inlärningssätt. Det fanns små skillnader efter ras, speciellt på åttonde klass, där svarta studenter hade en närvarofrekvens på cirka 5 procentenheter under vita elever i varje inlärningssätt.
© 2021 The Associated Press. Alla rättigheter förbehållna. Detta material får inte publiceras, utsända, omskrivs eller omdistribueras utan tillstånd.
