En studie från Monash University har funnit att kvinnliga lärare i privata pojkskolor är sårbara för sexuella trakasserier på grund av skolans status och unika konstruktioner, och rekommenderar en omstrukturering av policyer och praxis för att bekämpa detta beteende.

Studien, utförd av forskare vid Pedagogiska fakulteten, intervjuade 32 kvinnliga lärare från tre privata pojkskolor i Australien för att undersöka hur sexuella trakasserier ägde rum i dessa miljöer.

Sexuella trakasserier fortsätter att upplevas av många i Australien. Enligt en undersökning från Australian Human Rights Commission från 2018, 72 procent av australiensarna över 15 år har upplevt sexuella trakasserier under sina liv. Som en del av den undersökningen, 23 procent av kvinnorna och 16 procent av männen sa att de blivit trakasserade på jobbet.

Monash University-studien analyserade berättelser om kvinnliga lärare i de tre oidentifierade skolorna som gjordes som en del av en bredare doktorandstudie. Deras intervjuer analyserades för att upptäcka praktikmönster, upprepningar och cirkulationer av diskurs och sätt för interaktioner.

Forskare ägnade särskild uppmärksamhet åt typer av ordförråd som används, såsom idiom, ordspråk och sexistiska kommentarer.

Flera kvinnliga lärare noterade rollen som "undervisning som ett företag" vid dessa högt betalda skolor, och att föräldrarna är som kunder för att de "betalar fruktansvärt mycket pengar" och "det finns en stor press på det eftersom du säljer en väldigt dyr produkt som folk vill ha avkastning på."

Lärare rapporterade att det var avskräckt att kritisera elever, och lärare uppmanades att hålla föräldrarna "på sidan". Några lärare som var tvungna att förmana elever för nedsättande sexuella skämt eller beteende kallades därefter till ett möte med en handledare. Forskarna säger att detta väcker frågan om "pojkar mobiliserar relationer mellan föräldrar och skola för att fungera som en täckmantel för sexuella trakasserier."

Studien fann också att sexuella trakasserier gick utom räckhåll för skolområdet och ofta upplevdes i virtuella miljöer, som Facebook och andra onlineforum. Kvinnliga lärare upplevde också misstro och förnekande från andra kollegor och en del lärare i tidiga karriärer rapporterade till och med självbeskyllning när en incident inträffade.

Studieförfattarna säger:"Om privata elitskolor drivs som "företag" och "dåliga nyheter" kan spridas, då är det naturligt att marknadstryck kan få administratörer att tona ner eller "försvinna" sexuella trakasserier innan dessa incidenter kommer till föräldrars kännedom."

"Vårt påstående i denna tidning är inte det homogeniserande påståendet att alla pojkar trakasserar sina lärare, men att sexuella trakasserier är den dolda produkten av heteronormativa "maskineri" som organiserar relationslivet inom elit privata pojkskolor."

Ledande forskare, Dr. George Variyan från pedagogiska fakulteten, säger att det är viktigt att förstå att de kvinnliga lärarnas berättelser om sexuella trakasserier inte kan tas bort från den bredare kulturella, social, politiska och ekonomiska kontraster som påverkar dessa skolor.

"Våra resultat belyser hur sexuella trakasserier i privata pojkskolor i elitklass är till en viss grad baserad på historiska, kulturella och platsspecifika aspekter, dock, de påverkas också av modern utbildningspolitik, " sa Dr. Variyan.

"Dessa bevis tyder på att de nuvarande policyinställningarna, som uppmuntrar transaktionsrelationer och marknadskänslighet för skolor, är sannolikt motiverande för att radera könsförtrycket i privata pojkskolor i eliten. Dessa forskningsrön väcker både etiska och politiska frågor som kräver en bredare överblick av både praxis och policy."

Tidningen identifierar att enbart implementering av korrigerande program inte är en lösning för att utrota denna kulturella fråga, snarare föreslår forskarna att både skolledare och beslutsfattare måste gå samman för att hitta en alternativ lösning.

"Dessa slutsatser har betydande konsekvenser för skolledare och beslutsfattare, eftersom både praxis och policy-inställning är utan tvekan delaktiga i den pågående produktionen av könsförtryck. Åtminstone, det förtjänar en bredare transparens kring lärarnas erfarenheter i dessa skolor, " sa medförfattaren professor Jane Wilkinson från Pedagogiska fakulteten.

"Denna ekologi av diskurser och praktiker, om det inte förstås och hanteras radikalt, kommer sannolikt bara att fortsätta och se kvinnliga lärare fortsätta att uppleva sexuella trakasserier på arbetsplatsen, tillade professor Wilkinson.