1. Begränsad tillgång till teknik:
– Övergången till onlineutbildning under pandemin avslöjade den digitala klyftan, med många kvinnliga studenter som saknade tillgång till pålitliga internetanslutningar eller enheter. Denna barriär hindrade deras förmåga att delta fullt ut i virtuella lektioner och slutföra uppgifter, vilket påverkade deras akademiska framsteg.
2. Vårdansvar:
– Traditionellt tar kvinnor och flickor mer hushålls- och omsorgsansvar. Under pandemin, med skolor och barnomsorg stängda, intensifierades detta ansvar. Kvinnliga studenter var ofta tvungna att balansera onlineinlärning med omvårdnad, vilket ledde till tidsbrist och störda studier.
3. Ekonomiska svårigheter:
– Pandemin orsakade arbetsförluster och ekonomisk instabilitet för många familjer. Denna påfrestning drabbade oproportionerligt kvinnliga hushåll och kvinnliga studenter från låginkomstbakgrund. De ekonomiska utmaningarna gjorde det svårt för dem att ha råd med studieavgifter, studiematerial och andra utbildningskostnader, vilket tvingade en del att hoppa av eller skjuta upp sin utbildning.
4. Inverkan på psykisk hälsa:
– Den pandemi-inducerade isoleringen, osäkerheten och stressen påverkade mental hälsa för alla kön. Forskning tyder dock på att kvinnliga studenter var särskilt utsatta för ångest och depression. Psykiska utmaningar kan avsevärt hindra akademisk prestation och motivation.
5. Förlust av supportsystem:
- Skolmiljöer ger eleverna tillgång till stödstrukturer som lärare, kuratorer och kamrater. Övergången till distansutbildning störde dessa system, vilket gjorde att många kvinnliga studenter kände sig isolerade och saknade vägledning och resurser.
6. Ökad risk för könsrelaterat våld:
– Stängningar av skolor och begränsad rörlighet under pandemin ökade risken för könsbaserat våld, inklusive våld i hemmet och sexuella övergrepp. Denna ökade rädsla och osäkerhet kan hindra flickors förmåga att fokusera på sin utbildning.
7. Brist på förebilder och mentorer:
– Pandemin störde kvinnliga studenters möjligheter att samarbeta med kvinnliga pedagoger och mentorer som fungerar som förebilder och ger vägledning. Bristen på dessa stödnätverk kan hindra deras ambitioner och karriärval.
8. Karriäravbrott:
- Pandemin påverkade jobbmöjligheter, särskilt i kvinnodominerade sektorer som utbildning, hälsovård och gästfrihet. Denna osäkerhet om framtida anställningsmöjligheter kan avskräcka kvinnliga studenter från att gå vidare till högre utbildning eller vissa karriärvägar.
Att ta itu med den ökande akademiska könsskillnaden kräver omfattande strategier som erkänner de specifika utmaningar som kvinnliga studenter står inför och ger skräddarsytt stöd. Detta inkluderar policyer som säkerställer lika tillgång till teknik och resurser, tar itu med vårdansvar, erbjuder stöd för psykisk hälsa och bekämpar könsbaserat våld. Endast genom samordnade ansträngningar för att ta itu med dessa skillnader kan vi skapa ett mer rättvist utbildningssystem som ger alla elever makt, oavsett kön.
