Barn som går i skolan med många barn från våldsamma stadsdelar kan tjäna betydligt lägre testresultat än kamrater med klasskamrater från säkrare områden, enligt en ny studie från Johns Hopkins University.

I skolor där fler barn har en hög exponering för våld, studien fann, deras klasskamrater får så mycket som 10 procent lägre på årliga standardiserade matematik- och lästest. Resultaten, som visar hur stadsvåld och program för skolval kan arbeta tillsammans för att sprida "säkerhetsskador, "visas idag i tidningen Utbildningssociologi .

"Exponering för våld i grannskapet har en mycket större inverkan som vi tror att det gör, "sa huvudförfattaren, Johns Hopkins sociolog Julia Burdick-Will. "Det sipprar in på platser som du inte förväntar dig. Det kan påverka en hel skola och hur den kan fungera."

Burdick-Will studerade studenter som gick i Chicago Public Schools från 2002 till 2010, analysera administrativa data från skolsystemet, brottsstatistik från Chicago Police Department och skolundersökningar från University of Chicago Consortium on Chicago School Research. Hon tittade på fem årskullar studenter som var nybörjare mellan hösten 2002 och 2006, och följde varje elev i upp till fyra år.

Hon fann gymnasieelever i Chicago offentliga skolor erfarenhet, i genomsnitt, cirka 70 våldsbrott om året inom några kvarter från deras hem. Barn med hög exponering för våld, dock, upplevde ofta dubbelt så mycket.

Brotten omfattade mord, sexuella övergrepp, aggregerade och enkla batterier, grova och enkla övergrepp, och rån.

Ungefär hälften av de studerade studenterna var afroamerikaner och ungefär en tredjedel var latinamerikaner. Skolor med elever som upplevt höga nivåer av grannvåld, dock, var mer än 94 procent afroamerikaner.

Eftersom Chicago erbjuder eleverna möjlighet att gå i skolan var som helst i staden, elever pendlar ofta till skolor över hela staden. Studenter från nästan varje stadsdel går i nästan varje skola. Det betyder att den upplevelse av våld som Chicago -studenter möter där de bor inte nödvändigtvis stannar kvar i sitt grannskap, men tas med dem över hela staden där de går i skolan.

Tidigare forskning visar att barn som bor i våldsamma områden upplever trauma som gör dem svårare att undervisa och är relaterade till en ökad sannolikhet för gymnasieutfall och låga testresultat samt depression, uppmärksamhetsproblem, och disciplinfrågor, säger Burdick-Will. Det som inte har studerats tidigare är att elever som går i samma klasser som dessa barn inte heller lär sig så bra, får så mycket som 10 procent lägre på årliga tester, hon hittade.

Det är möjligt att dessa effekter bygger över tiden, hon säger.

"Detta är bara ett år - vi vet inte vad de kumulativa effekterna är, "Sa Burdick-Will." Om du får 10 procent lägre på bara ett år, du är så mycket mindre förberedd inför nästa år. Tio procent mindre tillväxt på ett år är en ganska stor grej. "

Chicagos brottslighet är jämförbar med dem i Baltimore, St. Louis, Philadelphia, Houston och Miami, och det är möjligt att skolor i dessa städer har liknande problem, Säger Burdick-Will.

"Att hantera stadsvåld har ringverkningar vi bara börjar förstå, "sa hon." Vi kan inte tänka på våld som något som händer med barn i en isolerad del av staden där jag inte bor. Det är bara toppen av isberget. Hög brottslighet kan koncentreras till specifika områden, men deras effekter kan märkas i skolor över hela staden. "