Föreläsningar är en grundläggande del av högre utbildning, och förstå hur studenter interagerar och lär sig inom föreläsningsteatermiljön är centralt för framgångsrikt lärande. I en ny studie publicerad i FEBS Open Bio , forskare undersökte studenternas skäl för att välja särskilda platser i en föreläsningssal, och undersökte hur sittplatser korrelerar med studentprestationer.

Många studenter föredrog att kunna sitta med sina vänner, medan andra var mer bekymrade över att antingen locka eller undvika föreläsarens uppmärksamhet. Vissa elever valde platser som gjorde att de kunde se och höra tydligt, medan andra valde lätt lediga platser som fick dem att känna sig mindre oroliga.

Vänskapsgrupper som satt tillsammans tenderade att uppnå liknande betyg, och studenter som satt ensamma vid kanterna tenderade att göra det sämre än genomsnittet. Föreläsare kan kanske använda dessa resultat för att ge hjälp till oroliga studenter, och att stödja alla elevers lärande genom att uppmuntra interaktioner mellan de olika grupperna.

"Interaktion är en viktig del av att lära sig och att veta vem eleverna interagerar med kan vara en stor fördel när man utformar aktiviteter, "sade huvudförfattaren Dr David P. Smith, från Sheffield Hallam University, i UK.