Internationella studenter vid amerikanska högskolor och universitet hittar inte alltid en välkomnande miljö. Forskning har visat att, som en grupp, internationella människor möter fördomar från delar av den inhemska studentpopulationen, och en ny studie av en psykolog vid University at Buffalo tyder på att stereotyper ensamma inte leder till den fördomen.

"Fördomar mot internationella studenter är mångfacetterade, " säger Wendy Quinton, Ph.D., en klinisk docent vid UB:s psykologiavdelning och författare till uppsatsen publicerad i Journal of Diversity in Higher Education .

"Men det finns faktorer som leder till fördomar som universiteten kan påverka."

Hennes studie visade att förutom stereotyper, andra faktorer, inklusive stöd till president Donald Trump, förutspådde fördomar mot internationella studenter från den inhemska studentpopulationen.

"Några av president Trumps politik, som att marknadsföra 'America First, Reseförbudet och hans tal om att bygga en mur är i linje med ovälkomnande attityder till invandrare – men det här är det första beviset jag har sett kopplar samman stöd för Trump med attityder till internationella studenter, säger Quinton, en expert på fördomar, stigma och social identitet som undersökte 389 studenter, alla av dem självidentifierade som födda och uppvuxna i USA.

"Det här fyndet säger oss att om du statistiskt redogör för stereotyper, de inhemska studenter som hade högre Trump-stöd hade fortfarande betydligt högre fördomar. Att tycka om Trump går utöver stereotyper när det gäller att förutsäga fördomar mot internationella studenter."

Stereotyper är idéer eller föreställningar om medlemmar i en viss grupp. En stereotyp kan vara positiv eller negativ. Fördomar är en negativ inställning till medlemmar i en viss grupp. Stereotyper kan leda till fördomar och Quinton säger att det finns stereotyper som förutsäger fördomar mot internationella studenter.

"Jag hittade andra faktorer, inte bara stereotyper – och administratörer kanske kan påverka dessa faktorer och göra skillnad, " hon säger.

Förutom Trumps stöd, universitetsidentitet framträdde som en annan oberoende prediktor för fördomar.

Universitetets identitet återspeglas i en känsla av tillhörighet till skolan. Känner jag mig som en medlem av campusgemenskapen? Värderar universitetet mig? Hör jag hemma här? Studenter som inte starkt identifierade sig med universitetet visade högre nivåer av fördomar mot internationella studenter.

"Bland de förutsägande faktorerna för fördomar mot internationella studenter som administratörer kan påverka, universitetsidentitet kom ut som en viktig oberoende prediktor, ", säger Quinton. "Om du ökar universitetsidentiteten och får alla att känna att de tillhör en grupp så borde uppdelningen mellan inhemska och internationella studenter bli mindre."

Standardiserade testresultat förutspådde marginellt fördomar. De inhemska eleverna med lägre SAT-poäng hade högre nivåer av fördomar. Inhemska studenter som hade färre positiva stereotyper och mer negativa stereotyper tenderade också att ha fördomar mot landskamper.

Men socialisering är också avgörande, och det kan ha en positiv inverkan på de som annars skulle vara mycket fördomsfulla mot internationella studenter, enligt Quinton.

Hon säger att processen att bekanta sig med förutspådde nivåer av fördomar.

"Särskilda typer av socialisering betyder mest:Studerar vi tillsammans? Delar vi aktiviteter tillsammans? Har vi den typen av nära kontakt som kan bygga vänskap? Det spelade roll, " säger Quinton. "För de med lägre SAT-poäng, för dem som har låga positiva stereotyper, för dem som har stort Trump-stöd, ju mer de umgicks med internationella studenter desto mindre fördomar."

"Universitetsidentitet och socialisering är båda positiva faktorer som universiteten kan främja och som alla kan dra nytta av."

The results from Quinton's research come on the heels of the first national decrease in international enrollment at American universities after years of increases. Statistics from the U.S. State Department show a 17 percent decline in 2017 in student visas.

That drop had a significant economic impact on the country.

Between 2015 and 2016, international students contributed nearly $33 billion to the U.S. economy and supported over 400, 000 jobs, according to NAFSA:Association for International Educators.

Quinton sees the globalization experience as enriching for domestic and international students alike.

"International students are part of the fiber and fabric of American universities. They bring different experiences, kulturer, bakgrunder, languages and ideas. Domestic students gain a great deal from the presence of internationals on campus and develop a deeper understanding of the world because of that diversity.

"Universities should make the effort to address these variables because the potential benefits are so great, for all involved, " hon säger.