Många studier från länder runt om i världen har visat att utbildning före grundskolan är förknippad med framgång i skolan. Trots detta, få regeringar gör förskoleutbildning tillgänglig på undervisningsfri basis i två eller fler år, enligt en ny studie från UCLA Fielding School of Public Healths WORLD Policy Analysis Center (WORLD).
"Vi vet från tidigare forskning att förskoleutbildning särskilt gynnar barn från låginkomstfamiljer, " sa studiens medförfattare Alison Earle, en senior forskningsanalytiker vid WORLD Policy Analysis Center. "Vi vet också att ett av de största hindren för inskrivning i förskoleutbildning är undervisningen. Att göra förskoleutbildning tillgänglig utan kostnad är en avgörande del i ansträngningarna att minska utbildningsmässiga och ekonomiska ojämlikheter."
För denna studie, forskare vid WORLD granskade data om förskolepolitik från 166 länder för vilka sådan information fanns tillgänglig från och med 2015. Forskarna rapporterade att 45 procent av länderna tillhandahåller minst ett års undervisningsfri förskoleutbildning. Bara 27 procent av länderna erbjuder två eller fler år. Endast 19 procent ger undervisningsfri förskoleutbildning och gör den obligatorisk.
Forskarna tittade också på om att göra förskoleutbildning gratis är förknippat med högre inskrivningsfrekvens. Att göra detta, teamet analyserade data från de 124 länder för vilka pre-primär registreringsdata fanns tillgängliga. De fann att länder som erbjuder ett års undervisningsfri förskoleutbildning hade i genomsnitt 16 procent högre förskoleinskrivning jämfört med länder utan undervisningsfri förskoleutbildning.
Tillgången till undervisningsfri förskoleutbildning varierar beroende på inkomstnivå, enligt studien. Nästan två tredjedelar (62 procent) av höginkomstländerna gör undervisningsfri förskoleutbildning tillgänglig i minst ett år jämfört med 45 procent av medelinkomstländerna och bara 15 procent av låginkomstländerna. Tillgängligheten varierar också beroende på region. I Amerika, till exempel, 75 procent av länderna gör undervisningsfri förskoleutbildning tillgänglig medan 70 procent av europeiska och centralasiatiska länder gör det. I kontrast, 25 procent av länderna i Mellanöstern och Nordafrika, 19 procent i Östasien och Stilla havet, 17 procent i Sydasien och 14 procent i Afrika söder om Sahara erbjuder det.
VÄRLDENS forskare hoppas att deras data- och analysmodell kommer att användas av beslutsfattare för att bedöma hur stora framsteg som görs för att uppnå FN:s mål för hållbar utveckling 4.2. Målet uppmanar länder att se till att år 2030, "alla flickor och pojkar har tillgång till tidig barndomsutveckling av hög kvalitet, vård och förskoleutbildning så att de är redo för grundskoleutbildning."
