Barn föds med en önskan att lära sig om världen omkring dem. Spädbarn lär sig och utvecklas genom att utforska sina miljöer med sina sinnen. Under de första åren av livet, en babys hjärna gör en miljon neurala anslutningar per sekund.

Positiva relationer är det som bygger dessa neurala förbindelser och skapar barn för framgång efter barndomen. Relationerna mellan förskolepedagoger och barn i högkvalitativa program för tidig inlärning och vård hjälper till att etablera dessa neurala kopplingar – och är viktiga för mänsklighetens framtid.

Ett barn och familjs tillgång till högkvalitativ barnomsorg är inte bara en fråga för familjer:Det är en fråga för hela samhället.

Rippling effekter

Låt oss överväga vad som händer när du kastar en sten i en vattenkropp. Stenen skapar ringar som sprider sig över vattnet.

Lyhörda och stimulerande högkvalitativa program för tidigt lärande påverkar barns utveckling och långsiktiga välbefinnande. Tidiga inlärnings- och omsorgsprogram av hög kvalitet bör utformas för att främja kritiska delar av ett barns utveckling, inklusive:självreglering, empati, förmågan att få och ta nya perspektiv, kreativitet, kritiskt tänkande, skaffa kunskap och utveckla färdigheter.

Dessa faktorer påverkar ett barns skolberedskap. Skolberedskap före och under dagis är viktigt eftersom det hjälper till att förhindra negativa resultat i samband med tidiga akademiska misslyckanden och skolbeteendeproblem:dessa inkluderar att hoppa av skolan, arbetslöshet, psykisk och fysisk sjukdom i ung vuxen ålder, och engagemang i straffrättsliga system.

Familjens lärande

Positiva partnerskap mellan familjer och yrkesverksamma inom tidig barndom påverkar familjens förståelse av sitt barn, genom att förstå barnets utveckling, beteende och inlärningsstilar.

Föräldrarna kan observera proffs som modellerar framgångsrika tekniker för undervisning och vägledning av beteende, vilket kan påverka hur de föräldrar sig.

Mer viktigt, när familjer har meningsfulla relationer med barnets småbarnspedagoger, dessa proffs hjälper familjer att se sig själva som en viktig del av sitt barns liv och lärande. Den förståelsen varar livet ut.

Ekonomiska investeringar

Högkvalitativa program för tidigt lärande och vård påverkar också den personliga ekonomin och ekonomin. Dessa kan öka föräldrarnas inkomster och sysselsättning, genom att ge båda föräldrarna möjlighet att arbeta, på så sätt minska löneskillnaderna.

Detta leder till högre utbildningsnivå och högre inkomster för barn i vuxen ålder. Dessa program gynnar också skattebetalarna och stärker ekonomin.

Fördelarna med tidig inlärning och vård av hög kvalitet som förebyggande och interventionsprogram ökar barnets förmåga att hantera framtida motgångar. Sådana insatser är mindre kostsamma än när människor är äldre och beteendemönster är invanda och förändring är svårare.

Ekonomer uppskattar att för varje dollar som spenderas på tidig barndomsutbildning, det finns en avkastning på upp till sju dollar för barn i riskzonen.

Nationell barnomsorgsstrategi

Det finns en etablerad och växande mängd bevis som visar att tidigt engagemang med barn och deras familjer ger starka resultat för hela samhällen. Som svar, statlig, provins- och territoriella ministrar har kommit överens om principer för tidigt lärande och barnomsorg över hela landet:det ska vara av hög kvalitet, prisvärd tillgänglig, flexibel och inkluderande.

Men regeringar har inte skapat en nationell barnomsorgspolitik. Det betyder att det inte finns några avtal och relaterade finansiella åtaganden som skulle omvandla denna vision till en verklighet över hela Kanada.

Många provinser har vidtagit åtgärder för att öka kvaliteten på tidigt lärande och vårdprogram. Men dessa initiativ äventyras av otillräcklig finansiering för att utveckla och stödja barnomsorgsarbetskraften.

Högkvalitativa program för tidigt lärande och vård, och upplevelserna som erbjuds barnen definieras av värdet, respekt, förtroende och erfarenhet hos småbarnspedagoger.

Ontario verklighet

I Ontario, Förskolepedagoger måste registrera sig hos ett professionellt organ. Ontarios registrerade förskolepedagoger (RECEs) är ansvariga för att utveckla och underlätta inkluderande lekbaserade lärandeprogram för att främja holistisk utveckling av barn.

I Ontario, 16 procent av RECE som arbetar i licensierade barnomsorgsprogram tjänar mellan $11,40 och $15 per timme, och 45 procent tjänar mellan $15 och $20 per timme. Timlönerna i dagisprogram är högre, men pedagoger blir uppsagda på sommaren och möter utmanande arbetsförhållanden.

RECE:s förväntningar och ansvar har ökat genom lag- och regulatoriska ändringar, men det har skett få förbättringar av löner och arbetsvillkor. Brist på adekvat ersättning för RECE:s undergräver kvaliteten på utbildning och omsorg som barn får.

Undervärderad

Småbarnspedagoger är överarbetade och undervärderade. Yrket representeras i första hand av kvinnor och frågor om jämställdhet och jämställdhet diskuteras ofta.

Kvinnliga förskolepedagoger representerar 98,2 procent av branschens personal och direktörer över hela Kanada. De tillhör de yrken som har lägst löner och sämst arbetsvillkor. Dessutom, barnomsorgspersonal tjänar bara 69 procent av medellönen för alla yrken, trots att de ingår i ett reglerat yrke.

Dessa villkor leder till en hög personalomsättning som påverkar kvaliteten på barns upplevelser. Barn kräver starka och pålitliga relationer. När de kan lita på sina vårdgivare, de kan känna sig trygga i sin miljö och sig själva, så att de kan utforska och växa.

Barn behöver erfarenheter med både män och kvinnor för att förstå vilka de är och hur man kan utveckla relationer i livet. Män och kvinnor ger olika och olika perspektiv och erfarenheter. Där det fortfarande finns könsnormer som förväntar sig att män ska vara primära brödvinnare, eller gå in i prestigeyrken, många män upplever att de inte har råd att arbeta som småbarnspedagoger. Män anses ofta misstänksamt för att ha överträtt sådana könsnormer.

Samhället måste värdera de kvinnor och män som så berikar barns lärande och utveckling i tidiga barndomsprogram av hög kvalitet. Så låt oss fira och uppskatta det dedikerade arbetet i deras yrke.

Denna artikel publiceras från The Conversation under en Creative Commons -licens. Läs originalartikeln.