På arbetsplatsen, kvinnor är nu lika bra som män när det gäller datorprestanda, men det finns fortfarande en skillnad mellan könen när det gäller självförtroende, enligt vår nya forskning.

Som professorer i näringsliv, vi studerade hur väl män och kvinnor i medelnivå affärsjobb presterade på datoruppgifter. Vi bad dem också betygsätta hur de tyckte att de gjorde.

Studiedeltagare tilldelades slumpmässigt grundläggande, mellanliggande eller avancerade problem på bärbara datorer, surfplattor eller mobila enheter, när man sitter, stå eller gå långsamt.

Vi fann ingen skillnad i prestation mellan män och kvinnor i det totala antalet frågor som besvarats korrekt eller den tid det tog att svara på frågorna. I bara ett scenario presterade män något bättre – när de utförde en grundläggande uppgift, på en surfplatta, medan du sitter (76,3 % korrekt för män mot 64 % korrekt för kvinnor). Annat, kvinnor och män presterade lika.

Det fanns en statistiskt signifikant skillnad, dock, i hur män och kvinnor bedömde sin egen prestation. Kvinnor var mindre säkra på sina svar i alla scenarier – 3,5 för kvinnor mot 3,88 för män på en skala från 1 till 5 – trots att de presterat lika mycket som män i alla utom ett.

Med en snabb expansion av sysselsättningen inom STEM-områden, Bristen på kvalificerad arbetskraft har stigit till nivån av nationell betydelse. Ändå är andelen kvinnor i STEM-karriärer fortfarande cirka 24 % även om kvinnor utgör nästan 50 % av den totala arbetsstyrkan. Orsakerna till denna könsskillnad tillskrivs ofta kulturella och institutionella fördomar mot kvinnor inom teknikområden, och regeringar och andra institutioner har gjort betydande ansträngningar för att minska denna klyfta.

Ingen vet säkert varför kvinnor med bevisligen samma datorkunskaper som män är mindre självsäkra. Denna brist på förtroende har hittats inom andra STEM-relaterade områden. Till exempel, en studie av universitetsstudenter fann att bland män och kvinnor som presterade lika bra i matematikkurser, kvinnor uppfattade sig vara betydligt sämre i matematik än sina manliga motsvarigheter. En annan studie som fokuserade på antagandet av mobil inlärningsteknik visar, medan könsskillnaden nästan har försvunnit, det finns fortfarande en betydande klyfta när det kommer till hur kvinnor uppfattar sitt självförtroende med denna teknik kontra hur män uppfattar det. Viss forskning fann att tekniska färdigheter var mer konsekvent stereotypa av både män och kvinnor än icke-tekniska färdigheter. Ytterligare forskning behövs för att undersöka orsakerna till bristande kvinnligt förtroende så att effektiva begränsningsmetoder kan införas.

Många har hävdat att företag behöver bättre deltagande av kvinnor i STEM-arbetskraften för större innovation och produktivitet. Dessa ansträngningar har haft viss framgång, men andra vägar behövs för att främja STEM-karriärer för kvinnor och hjälpa dem att tro på sina förmågor.

För att lösa detta problem, gymnasieskolor och universitet främjar datorkarriärer för unga kvinnor, medan teknikföretag har gjort gemensamma ansträngningar för att främja och anställa fler kvinnor för högprofilerade jobb som involverar teknik.

Vi kommer att fortsätta att arbeta med att förstå hur man kan minska könsskillnaden och utforska sätt att öka kvinnligt deltagande i datorområden.

Denna artikel publiceras från The Conversation under en Creative Commons -licens. Läs originalartikeln.